大学教学与科研非良性互动成因及对策_徐颖.pdfVIP

集 思 广 益 CHINA HIGHER EDUCATION 大学教学与科研非良性互动成因及对策 ◆徐 颖 教学与科研是服务于大学人才培养根本目标的两种基本 该界定为 制定相关的规范 激励制度 搭建平台 营造氛围 以 ： 、 ， ， ， 活动 两者之间平衡的 良性的互动有利于创新性人才培养 但 引导师生积极参与到教学和科研良性互动活动中来 达到广大 ， 、 。 ， 就目前我国大学而言 教学与科研非良性互动的问题普遍存 教师和学生在承担教学与科研双重活动中 在受到客观评价 ， ， 、 在 直接影响了教育改革的深化和人才培养质量的提高 亟待 正向激励和有效约束方面有较高满意度的目标 ， ， 。 我们在理论与实践的结合的基础上加以化解 从根本上讲 教学与科研良性互动要求大学必须正确处理 。 ， 一 教学与科研非良性互动的界定 教学与科研的辩证关系 摆正二者的关系 从而保证教学与科 、 ， ， 教学与科研非良性互动 是相对于 教学与科研良性互 研共同服务于培养人才的根本目标 然而 目前我国大学普遍 “ ” “ 。 ， 动 而言的 所谓 教学与科研良性互动 是指教育活动参与者 存在着 教学与科研非良性互动 问题 即大学教育活动各个层 ” 。 “ ” “ ” ， 如教师 学生 教育管理者 学校 所进行的教学与科研两种活 面的教育参与者在处理教学与科研关系中 弥漫着重科研 轻 （ 、 、 、 ） ， 、 动之间相互作用 相互影响 并沿着正相关方向 彼此达到相互 教学 或者重教学 轻科研的现象 从而忽略最前沿知识的传授 、 ， ， ， 、 ， 促进的活动过程 它是达成现代教育目标不可或缺的途径和方 和技能的培养 更有甚者 出现教学与科研互动根本脱节的状 ，