湖南益阳市八年级语文上册 第一单元 比较探究-西部地平线上的落日教案 北师大版.docVIP

西部地平线上的落日 教学目的： 知识与能力目标： 1、掌握文中景物描写的方法，学会虚实相生的表现手法，能做到恰当的安排线索和结构。 2、培养学生的文本整体整体感知和概括能力、鉴赏评价能力。 过程与方法目标： 精读课文，在把握文章内容的基础上，体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然、思考历史，并能形诸文字。 情感与价值目标： 充分利用自然中的审美元素，激发学生潜在的审美意识，激发学生对自然的感悟。 教学重点： 体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然、思考历史，并能形诸文字。 教学难点： 体会文章中反衬手法的运用。 教学过程： 导入： 我们大家都看过日出，我们已经学习了刘白羽和徐志摩眼中的日出的瑰丽景象，今天我们再一起去感受西部落日的辉煌。 二、题目解说 《西部地平线上的落日》首先点明描写的物象是落日，而不是日出。“西部”点明物象的环境，为什么是地平线呢？因为西部是平原，很平坦，所以才能看见地平线。 理解阅读 一、自读课文，理清课文思路。 全文共18段，可分为三部分： 第一部分（1）总写对西部落日的印象评价。 第二部分（2—16）分写两次在西部看到的落日的雄伟景象。 第三部分（17——18）揭示文章主题，突出落日的庄严、神圣和悲剧感。 二、学生精读课文，对文章进行圈点勾画，提出疑难问题。 三.就疑难问题小组成员展开讨论，合作探究，共同解决。如有同学不能解答的疑问