盲童社区服务设计调查与研究——以南京市盲人学校为例.pdfVIP

摘要 20 世纪六七十年代以后，针对弱势群体产生的设计概念日益升级，由残疾人设计转向 无障碍设计、通用设计、普适设计等概念，显现设计领域对弱势群体的尊重、对公共设计的 理解。以盲人为例，针对盲人设计的产品越来越多，这些产品超越了视觉障碍，使盲人几乎 可以享受正常人的生活体验。同时，盲人问题呈现多样性、综合性，某一方面的单独研究和 设计并不能使盲人群体的生活获得显著的质量改善，这需要研究者在一个真实的环境中，分 析盲人的主要生活区域，集中他们在这一区域中遇到的各种问题，提出尽可能细化的可行的 解决方案，使盲人的生活获得整体改善。 本文以南京市盲人学校及学校盲童为调研对象(自2012 年 11 月至今)，对盲校所在社区 与盲童相关的服务设计进行综合设计考察，选择能够帮助盲童独立出行、购物、做简单家务、 管理零用钱等实际问题为研究内容。通过与盲校学生及其老师、家长等相关人群的观察与访 谈，透过他们的学习和生活发现他们在追求生活自理过程中的条件和不足，提出社区服务设 计的概念，并尝试通过细化社区服务设计的内容，构建一个理想状态的盲童生活社区，为设 计师展开相关项目设计提供第一手资料。 关键词：盲童；公共服务设计；无障碍设计；日常生活能力；南京市盲人学校 I 万方数据 Abstract th Since 20 60s and 70s, design concepts for the disadvantaged group had been promoted and turned from design for the disabilities to barrier free design, stable design and universal design, which show design field’s respect to the disadvantaged group and understand of the public design. Taking the blind for example, there are more and more products designed for the blind which surmount visually handicapped and make the blind enjoy normal experience. At the same time, the problems of the blind are multiple and comprehensive and single research and design cannot make the blind’s life improved remarkably. It needs the researcher analyze their main living area in a real environment and gather their main troubles and put forward with refined and practical solutions, improving their lives entirely. The paper takes Nanjing School for the Blind and blind children as the research object(from