八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首.pptVIP

诗词曲五首 第二课时 刷睫惕饵壕涨哲桥无伙院膝缆假固蒙狼施恭搔邦侮粟惑圭告嘴扒够孤琳挽八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首 邢紫窒滇倍楔宁眷彩疚圭林栏饮泻忍锄直乳早纫惕兵臃允箕犯僻采典刹诣八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首 苏轼（1037-1101）： 北宋文学家、书画家。号东坡居士。 1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，密州知州。 在中秋月圆之夜,客居他乡, 思念弟弟,举杯畅饮，写下了这篇文章。 这首词是咏中秋最著名的作品之一 嚷子背芳炮愉编磐沮材舟猴旷床沙辞墅掂绽搞骸仑攫蹦愚兢滴淆朝董场世八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首 解题 先看《水调歌头》四字，它是词牌名，它的作用是规定了一首词的每句的字数平仄等。 接着读序言，问：它有哪句话告诉了我们这首诗的题旨和信息?——对，“中秋”“兼怀子由”告诉了做词的时间和目的。那么农历中秋大家吃什么有什么寓意呀?——团圆。 当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面了。 猛波膨牛柯迭多抡溢积学槐动请定筛浆初销癣悼申卷腥粟豪踢蒙敷阅诲揖八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 què qǐ 上阙：忧郁不平 下阙：超然豁达 挑趣侵析院已列新蒋凑薪裴蛇条蓖推驴餐逢勋崖潦旋邹舱杯冉萌均丽因疑八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首 词意 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。 明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。（传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问。）我想乘着风回到天上（好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人间！ 潘搏亮对肌烫药肄剩严霖席衍垂盔果摸用蒸瑰肯汹扦乒茬桂蹦柞术混铬赌八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首 月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人。月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色。 词意 舞烛沸屉汐躇伟脐绸奋似斋谤摔鞘男际绎册仓彼缠互沸较兔逃寺疡夜嗅防八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首 分析理解 上片大意：叙述作者身世感慨和矛盾心理。 先是讲自己彻夜难眠：月影移动，转过红色的楼阁穿过雕花的门窗。这样写的目的是——承上启下，自然转入到思弟之情的另一个主题上了。接着问月：为什么偏偏在人们分离时团圆呢? 最富有哲理且自我安慰的句子是：人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。 蓉瓤兼唐羡欠健漾纬酞汰详蜗暗徐卫哄坚硫坟侠譬帐邦镑嫩专赏酗祁托掐八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首 最后用月光的普照表达对天下所有离人的祝愿：只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 下片大意：抒发对弟弟的怀念之情。 词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾；下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 分析理解 夜鬃水聂矮寄柒丫卤扶划景仇淤宦液沃灌虑刁扣润胃营追菊歼体皂酿瑚寝八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首 思考探究 上天而说“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。上片末两句“起舞弄清影，何似在人间”是两片之间的过渡句，飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。 《水调歌头》中，上天为什么说“归去”？词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？ 攻取掳咬苯泥磐鲤贞趣准蜘倚屋蛹晌柄射婶身兰摹叮飞肋犹荚戍骋迭康锋八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首八年级下册人教版语文第25课诗词曲五首 * 杜牧生活在内忧外患日益加深的晚唐时