高中地理教学中地理图像的应用研究.pdfVIP

万方数据 万方数据 摘 要 我国新课程理念强调“学习对生活有用的地理”、“培养现代公民必备的地 理素养”。现代社会正处于信息时代，包涵了丰富信息的图像系统日益大众化和 国际化。中学地理教学中，地理图像系统是地理信息直观化、形象化和具体化的 表现手段，也是地理学科的重要特色。本论文紧密联系地理教学，对地理教学中 的地理图像进行了详细的分类，同时选取了大量地理图像系统的教学实例，探讨 地理图像在课堂中的实际应用，以及具体的教学方法。以期培养学生的读图能力， 同时以地理图像为媒介培养学生的学习兴趣，提高地理素养。 本文基于地理学科的区域性、综合性、空间性的特点，以地理课程改革的要 求为准绳，发现地理图像在地理教学中具有重要作用，提出“高中地理教学中地 理图像的应用研究”的研究问题。以多元智能理论、建构主义理论、信息加工理 论为基础，在地理学思想方法的指导下，采用了文献研究法、案例分析法对高中 地理教学中的地理图像的应用进行了深入的研究。在研究过程中，首先是通过阅 读和研究前人对地理图像的相关研究，整理和总结地理图像系统的发展历程，在 此基础上总结自己的看法，完成文献综述。其次是通过比较分析相关文献中对地 理图像的分类方法，在此基础上整理出笔者的分类方法，并仔细研究每一类的地 理图像，总结出它的特点，并以人教版教材中的地理图像作为展示例子。最后通 过研究每一类地理图像的教学方法，在方法指导下以教材中的地理图像作为案例 进行案例教学，通过每一种地理图像的教学，提高教师和学生对地理图像的应用 的技能。 通过上述研究发现，在高中地理教学中地理图像依据表达形式的不同可以分 为地图、地理景观图、地理示意图、地理统计图、等值线图、漫画图六类，并且 每一类地理图像都有鲜明的特点。比如地图的突出特点是在地理三要素的架构下 的区域性特征，地理景观图的鲜明特点是直观性、生动性。因此在高中地理教学 中应用地理图像时就要突出它的鲜明特点，笔者选取人教版高中地理教材中若干 地理图像，研究每一类地理图像的应用方法，并进行案例教学，以期提高教师和 学生对地理图像的应用能力。 关键词：地理教学；地理图像；分类；应用 I 万方数据 ABSTRACT Our new curriculum concept emphasizes “learning useful geography for life” and “cultivating geographical qualification for citizens”. Modern society is in the informational age, with the rich information of the image system becoming more and more popularization and internationalization. In middle school geography teaching, the geographic image system is the performance means of geographic information visualization, imagery, and specification and the important characteristics of geography. Closely linked to the geo