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审美情趣在小学语文阅读教学中培养方法 　　[摘 要] 小学阶段是学生基础理论知识建设的重要阶段，是养成学习、思考习惯以及建立个人审美体系的重要时期。学生审美情趣的培养及精神层次的提升与这一阶段的阅读教学是有着密切关联的，而且是一种必然存在的互促关系。教师应当更加注重在这一阶段阅读教学中对学生审美能力的激发，才能让学生进一步体会到每一篇文章中的独特美感，从阅读过程中收获更多，这也是阅读教学的最终目标 [关键词] 小学语文；阅读教学；审美情趣 小学是建立学习基础的阶段，对于学生来说，学习习惯、思维习惯、精神层次、审美观念等都需要在这一阶段得到培养，才能确保后续的学习过程更加顺利。在语文教学当中，阅读教学就是注重培养学生高尚审美情趣的重要环节 一、小学语文阅读教学中审美情趣培养的意义 语文是每个学生步入学习领域后最为重要的一门基础学科，有了语文知识作为基础，才能更好理解其他科目的知识，而语文阅读教学则是语文教学当中促进学生理解、培养学生审美的重要环节。所以，教师要让学生在阅读过程当中理解文章中的精髓，养成阅读习惯，接触更多优秀文学作品，提升审美层次，才能让阅读教学的作用进一步发挥出来，这也正是当前阅读教学最重要的目标方向。学生在阅读过程当中，受到了优秀文学作品的熏陶，才能够认识到这些作品的优越之处在哪里，并养成阅读优秀文学作品的习惯，最终通过积累让自身的思想境界不断提