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对高中语文校本课程改革思考 　　高中语文校本课程改革中，强调教师应结合学生的实际认知需求来进行课程资源的开发与选择，这样不仅可以帮助教师进一步拓展教学渠道与途径，也能够为学生构建了更新颖、丰富的教学理念，从而更好地培养、发展学生的实践探究、创新能力，促进其个性特点、学习优势的全面发展，不论是对学生，还是对高中语文教育事业，都具有十分重要的意义 一、校本课程改革原则 对于高中语文学科来讲，教师在开发校本课程时，应始终遵循以学生、学校为中心的基本原则，注重语文教学的基本规律、要求在各个校本课程改革环节中的贯彻落实，对于开发、研究的自由与规律，教师也要给予足够重视。尤其是在课程开发过程中，应对地方特色做出全面考虑，充分遵循因地适宜的原则，从而使其校本课程能够将本校特点全面地体现出来。此外，校本课程改革还应始终满足语文学科的特点，真正做到灵活性、计划性的有机整合 二、拓展学生学习视野 高中阶段的语文教学，通常都是紧紧围绕语文教学载体与蓝本来进行的，但要想让学生学习到更丰富的语文知识，就不能只局限于此。因此，在校本课程改革过程中，其教师应注重课堂拓展，并结合实际情况，着重从文本写作特色、主体构建等方面来优化教学环节，积极引用大量真实、详细的材料来丰富语文课堂，促进学生语文综合素养的不断提升，积累更丰富的课程素材。如，某位教师在讲解《咬文嚼字》的相关内容时，学生就对这篇文章