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小学数学教学要培养学生自主学习习惯 　　摘要：自主学习是一个人能力的主要表现，教师必须要培养小学生这种能力，使其学会学习，提高探索知识的能力。教师要营造民主的氛围，引导学生自主探索、发现知识的形成过程，在问题提出的过程中合作交流，形成能力，促进教学相长 关键词：小学数学；自主学习；培养习惯 中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）05-0166-01 “自主学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出来的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。在教学中如何引导学生自主学习数学，培养学生的自学能力，使学生从学会到会学，提高探索知识的能力，这是当代每个数学教师应该时时思考的问题 1.课堂民主，”质疑”诱导，创设自主学习的情境 就课堂教学而言，教学的过程是师生进行认知交流的过程，也是彼此情感交流的过程，即在师与生、生与生之间创造一种平等、和谐、融洽的氛围，使学生感到学习是一种享受，从而提高他们参与学习的兴趣，增强参与学习的动机，做到敢问、敢想、敢说。课堂民主氛围的营造，源于教师在课堂上的一举一动，教师每一个亲切的眼神、细微有效的动作、和蔼的态度和热情的赞语等，都会缩短师生心灵间的差距。如，当学生不能清楚地表达自己的意见时，教师要耐心地鼓励：”没关系，老师明白你的意思。”教师在教学中发扬民主，保