小学数学课堂教学手段优化策略探究.docVIP

小学数学课堂教学手段优化策略探究 　　当今的社会在不断进步，科技发展日新月异，小学数学教学课堂也逐步趋于多元化和先进化，教师想要构造先进的数学教学课堂，就必须制定合理的教学方案，优化教学手段，才能发挥学生的主观能动性，提高小学数学课堂效率。教师可以依照以下几个方面对小学数学课堂进行改造和完善，研究教学对策和手段，优化课堂 一、有效结合数学知识，提高“时效性”的课堂效率 数学学习是一个循序渐进的过程，由于小学生刚接触到数学这门复杂的学科，教师应引导学生努力寻求解决办法，并积极改正，不断探索数学的新领域，爱上数学、学好数学。教师要合理地选用教学题材，配合课本内容教学，在例题里充分融入数学知识，才能提高课堂的“时效性”，让学生主动参与到课堂的学习中，紧跟老师的课堂节奏。教师在课堂上提出的例题很关键，能让学生把学到的数学知识“学以致用”地结合到日常生活中，有效地进行解决。例题就是根据课本里的理论知识，结合学生的理解和认识，配合生活实际中的一些应用，提出的问题，教师可以从网上搜寻新颖的教学例题，锻炼学生的做题能力，提高学生的数学素养 教师在教学《菱形的性质》一课时，就要充分结合数学知识，发挥课堂的时效性。例如： 在菱形ABCD中，AC和BD分别是菱形的对角线，求图中线段分别具有的性质。根据课本理论，我们可以知道，菱形的对角线互相垂直且平分，即AC⊥BD，且AC与BD的交点