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师范生教师专业技能考评体系构建及思考 　　摘 要： 当前国内一些高师院校在师范生教师专业技能培养上缺乏动力和压力的一个重要原因是对在校师范生教师专业技能进行考核和评价的体系不够完善，缺乏科学规范的考评机制，未形成强化技能培养的刚性管理办法。本文针对师范生教师专业技能培养现状，对其考评体系的构建进行探讨和思考 关键词： 师范生 教师专业技能 考评体系 引言 动力缺乏是当前高师院校在师范生教师专业技能培养中普遍存在的问题，其中一个重要原因在于缺乏科学规范的考评机制，未形成强化技能培养的刚性管理办法。师范生的教师专业技能不仅应该有组织、有步骤地开展训练，而且要有计划、分项目地进行考评，形成科学规范的考评机制，从而从根本上调动各方面的积极性，保证师范生各项教师专业技能的训练效果。本文拟针对师范生教师专业技能培养现状，对其考评体系的构建进行探讨和思考 1.教师专业技能考评 所谓教师专业技能考评，此处主要指高师院校学生在还未正式成为教师之前，依据相应的指标或标准进行教师专业技能训练，它是判断和评价教师专业技能的重要手段和方式 目前，我国教育领域正在不断进行改革创新，无论是中小学教师还是高校教师，在教学理念、教学模式、教学方法等方面都出现许多新的观点和想法，并且在践行中。但是当前我国部分高校就以上对师范生涉及的教学理念、方法等各种技能培养存在动力和压力不足的问题，这