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语文个性化学习策略简构 　　摘 要：在班级授课，统一组织的教学环境下，语文个化学习显示出蓬勃的生命力，通过研究个化学习的“土壤”“工具”“内核”“支撑”“内驱”系统，构建语文个性化学习策略，有利于发展学生的语文核心素养 关键词：小学语文；个性化学习；策略 崇尚个性，勇于创新能激发学生学习的动力。在语文教学过程中应尊重学生个性发展，培养学生个性化学习的习惯与能力，使整个教学过程充满情感而富有生机。这就要走出机械讲解为主要表征的枯燥无味的教学现状，取而代之的是在教学中不断诱导和多渠道开启学生思维。这样的课堂，个性化学习将成为“时尚” 一、个性化学习的“土壤”：创设生动的教学情境 在语文教学中，教师要精心设计教学情境，让学生在课堂学得兴致盎然。用情境教学唤起学生强烈的求知欲。例如，我在教学《比尾巴》时用一些动物图片导入新课，让学生利用图片扫除字词障碍，把生字写在动物卡片上，通过找动物朋友、玩猜字游戏、看图片说句子等情境创设，一下子就把学生吸引住了，学生个个跃跃欲试、兴趣盎然。这样的教学，学生就会很快就入情入境，展开想象的翅膀，开启语文学习的心灵之窗 二、个性化学习的“工具”：调动学生的多种感官 教学活动是有目的有计划而又灵活生成的教学活动。我通过设问、点拨，调动学生参与、思考、发言。培养学生动手、动口、动脑的能力，自己去发现问题。让学生带着问题去收集资料、交