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谈初中美术课堂优化教学 　　摘 要：初中美术是一门综合性课程，对提高学生审美能力、促进学生全面发展有着不可替代的作用。本文以优化美术课堂教学提高有效教学策略为目标，关注教师的有效课程理念，探讨了优化初中美术教学的策略 关键词：初中美术；课堂教学；优化教学 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）01-029-01 优化美术课堂教学是一门艺术，它对提高学生的审美素质、开发学生的创新意识和创新能力有着不可替代的作用。如何优化美术课堂教学，使美术教学真正成为素质教育的一面旗帜，成为目前美术教师的首要任务 一、重视导课和结课艺术，激发学生的学习兴趣 成功的一节课，从开始就应引人入胜，让学生的精力很快集中并对新课产生兴趣，因此对新课的导入应作精心的设计。导课是一种教学艺术，它没有固定不变的模式，要根据教材的特点和学生的实际，进行创造性的设计。例如，在上《标志设计》一课时，我在课前先制作好香港特别行政区的区徽图案，上课开始时即把图案亮出，逐个提问：这是什么标志？它是怎样设计的？它有什么深刻含义？学生发言踊跃，兴致高涨 。导入新课的同时，渗透了爱国主义的教育 一堂完美的课，不仅开始要引人入胜，而且结尾也要精彩，余味无穷，给学生留下难忘的回忆，激起对下一次课的强烈欲望。我在上《水彩风景画――桂林山水》一课是这样结课的：“今天我们学