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踢球及学习不是单选题部门壁垒待打破 　　“踢球的孩子难以安心坐在课堂，读书的孩子鲜有机会走上球场”，读书和踢球曾经是不少孩子“二选一”的难题。如何破解这一难题，走出一条校园和足球“一加一”的新路？记者日前在云南昆明海埂体育训练基地采访了2016―2017全国青少年校园足球冬令营的参与者，他们的很多想法和做法，都在践行着“鱼与熊掌可以兼得”的思考与尝试，值得关注 孩子有个足球梦 “动起来！”2月9日，全国青少年校园足球冬令营的最后一场比赛，外方教练总监、西甲联赛大中华区体育项目负责人大卫“咆哮”几乎贯穿全场。只有中场休息的时候，大卫才会安静下来，时而单独指导小球员的跑位，时而鼓励替补球员 尽管只有短短7天，大卫在场边指挥时已经能熟练使用“压上去”“向前”“棒”等常见中文足球词汇。当这些词语出自西班牙教练之口，再加上大卫因为投入而显得夸张的表情，让人很难不被感染 “原来的训练更多是练习脚下技术，但在冬令营里更讲究传控、转移球。”被大卫称作“梅西”的10岁小球员姜文?Z告诉记者，冬令营虽短，但收获很大，“冬令营比赛尽管安排不多，但是质量非常高。几天训练下来，我觉得长球了。”来自云南安宁的向晨今年10岁，他希望将来能够踢职业队，不过目前不管是学习还是踢球，都应该做好。记者采访了十几位孩子，踢球特别好的孩子对成为职业球员都有所期待。不过支撑他们投入足球的却并非功利 如何