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高中数学课堂如何开展有效合作学习 　　摘要：俗话说：课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的展示而高效，尤其是高中数学教学更应该如此。高中数学新课标中提出：学生是学习的主体，要积极倡导学生开展自主、合作、探究的方式。为了达到数学教学理想的效果，就必须开展行之有效的小组合作学习，为此，老师必须构建合作的问题请教，明确合作的目标，确立合作的方式，把握合作的契机，做好合作评价导向，提高学生自主探究和合作研讨，激发学生学习数学的兴趣和主观能动性，真正地培养学生主观合作效果，培养发现问题――分析问题――解决问题的创新能力，培养学生团队合作精神，使全体学生齐头并进，打造优质、高效的高中数学课堂 关键词：高中数学；合作探究；高效课堂 俗话说：三个臭皮匠赛过诸葛亮。高中数学的小组合作探究正是为了避免老师的一言堂，而发挥学生集体智慧的结晶，共同提高学习效果。高中数学比起初中数学更有难度、更抽象，这就更需要教师关注学生自主学习、合作学习能力的培养，注重合作探究、主观能动性的发挥。为此老师的教学理念就要发生转变，既要授之以鱼，更要授之以渔。要摈弃低效满堂灌填鸭式教学模式，开展能激发学生小组合作学习，使学生在小组合作中，使学生眼动、脑动、手动。通过合作研讨实现了师生的角色转换，打破教师的“话语权”，实现“讲堂变学堂，教师变导师，灌输边探究。”的转变，积极倡导学生“我自主、我思考、我参与、我快乐”的思