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高职机电专业学生创新能力培养探究及实践 　　摘 要 本文遵循以学生为主体的创新教育理念，倡导在学生创新能力培养上应因材施教，经营学生长处。从构建适应创新能力培养的课程体系，采用信息化的教学手段，强化实践教学等方面，有机的整合有利于学生创新能力培养的各要素，优化培养模式，进而达到培养和提升高职机电专业学生创新能力的目的 关键词 创新能力 经营学生长处 机电专业 知识经济的快速更新，使得用人单位对高职毕业生的创新能力提出了更高的要求。高职院校作为培养技术技能型人才的摇篮，在培养学生具备合理的知识结构，培养学生分析问题、解决问题的能力的基础上，加强对学生创新能力的培养，将更加有利于增强学生就业竞争力，有助于提高学生可持续发展能力 装备制造业是我国的支柱产业，随着知识经济的发展，机电一体化技术在装备制造业中得到了广泛的应用，社会对机电一体化技术人才需求持续增加，对高职院校毕业生的能力要求也发生了很大改变：要求高职学生通过系统的学习、训练和实践，在机电一体化领域具有坚实、过硬的技术技能，更要有过硬的创造创新本领。即应具有在扎实的专业技能基础上，有所创造，有所创新，为岗位、为单位甚至为社会创造显著的效益的能力 1 创新能力培养的内涵 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进