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高职院校混合所有制办学人事制度改革初探 　　摘 要 混合所有制改革是当前深化国企改革的基本主题，并迅速从经济领域扩展到职业教育领域。混合后的职业院校其法人属性、治理结构、产权归属、监管方式等皆会发生相应的变化，对人力资源的管理也提出了新的要求。在混合所有制下，高职院校内部结构按照资本效能的最佳状态优化设置，将促使人员选拔、绩效评价和薪酬激励等制度产生深刻变革 关键词 高职院校；混合所有制；人事制度改革；职业教育 中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）08-0008-04 混合所有制改革是十八大后深化??企改革的基本主题，并迅速从经济领域扩展到职业教育领域。2014年5月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）明确指出“探索发展股份制、混合所有制职业院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利”。这种不同所有制主体共同办学的模式有利于调动更多社会资源向职业教育汇聚，增强办学活力，提高办学效益，健全办学体制[1]。混合所有制办学涉及教育治理和国资管理方式的大变革，也涉及非公有资本的逐利性与教育事业公益性之间的矛盾调和，牵一发而动全身，混合后的职业院校其法人属性、产权归属、治理结构、监管方式等方面皆会发生相应变化，其中人事管理制度变革将直接影响到混合资本中非公有资本办学积极性和办学效益