及谐《思想品德》教育及及谐校园建设辩证思考.docVIP

及谐《思想品德》教育及及谐校园建设辩证思考《初中思想品德课程标准》指出：和谐《思想品德》教育“必须坚持育人为本、德育为先。” 它“与初中生的社会生活、学校生活和家庭生活紧密联系，是对学生在这些领域中的体验、认识和遇到的问题所进行的梳理、加工和提炼。” 它的核心是“心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱。” 和谐校园发挥人的潜能，和谐校园尊重人的个性，和谐校园提倡民主学习，和谐校园必须坚持以人为本,切实关心师生的成长成才,体现教育园地对人的终极关怀 和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展，和谐校园对《思想品德》的教育教学有潜移默化的感染作用。《思想品德》的和谐教育教学深刻影响着校园的风貌，因此，学生思想品德的改善又可以作为和谐校园建设突破口 一、相容：和谐校园对思想品德教育有潜移默化的感染作用 和谐的校园，就如物理学上常讲的“场”――重力场、磁场……这些“场”都具有一定的强度和能量，也称之为“势场”。和谐的校园也是一种“势场”，它是一种气势，一种精神，一种向心力，同样具有“能量”，即积极进取、奋发向上的动能。这种思想的动能一旦形成，就无时无刻不让人置身于这种强大的文化取向氛围中，对存在于“场”中的每一个成员，都施加一定的影响力和制约力 和谐的校园，重在“养正”，“正”是一种价值取向，一种精神追求，她指向的是优秀的道德素养，深厚的文化底蕴，开