三年级自然与生活科技领域教学活动设计.PDF

三年級 自然與生活科技領域 教學活動設計 設計人：洪淑芬 教學節數：共2 節 教學 12/06~12/12 單元名稱 6 ‧2 板塊運動 起訖日期 2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說 ；岩石 議題融入 防災教育 圈 、水圈 、大氣圈 、生物圈的變動及彼此如何 教 學 準 備 交互影響 。 能力指標 3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵循固定的 世界地圖或地球儀 程序 ，但其中通常包括蒐集相關證據 、邏輯推 地球內部分層構造掛圖 論 、及運用想像來構思假說和解釋數據 。 板塊構造學說影片 5-4-1-3 了解科學探索 ，就是一種心智開發的活動 。 三大類型板塊交界掛圖 月 日 節 教 學 重 點 １ 大陸漂移學說 ；海底擴張學說 ；板塊構造學說 ２ 板塊交界的種類及其作用 學 習 目 標 1.知道大陸漂移學說的由來 。 2.知道海底地形 ：大陸邊緣 、洋底盆地 、中洋脊和海溝 。 3.知道中洋脊的發現歷史 。 4.知道海底擴張學說的由來 。 5.了解板塊構造學說是由大陸漂移和海底擴張發展而來 。 6.了解板塊構造是什麼 。 7.知道軟流圈的作用和重要性 ；知道驅動板塊運動的動力來源 。 8.認識全球板塊的分布以及其相對運動 。 9.了解因為板塊間的相對運動不同 ，板塊交界可分為三大類型 。 10.知道中洋脊是張裂性板塊交界 ，並理解與張裂性交界相關的地質活動 。 11.知道山脈或海溝是聚合性板塊交界 ，並了解與聚合性交界相關的地質活動 。 12.認識板塊交界處的特殊地貌 ，了解哪些著名的山脈是由聚合性板塊所造成的 。 13.認識板塊交界處的特殊地貌 ；了解哪些著名的山脈是由聚合性板塊所造成的 。 14.知道大西洋中洋脊的發育情形 ；認識板塊運動的大致速度和方向 。 41 教 學 指 導 要 點 教學 教學資源 評量 時間 重點 1.利用世界地圖或地球儀 ，讓學生感覺南美洲大陸與非洲大陸的海岸 5’ 世 界 地 圖 或 地 能 知 道 大 陸 線 。 球儀 漂移說 2.說明何謂大陸漂移說 。可同時以延伸閱讀內容 ，補充韋格納研究的 10’ 能知道 海洋 證據 。 擴張學說 3.介紹海洋探測技術與中洋脊說明海洋擴張學說。