加减法应用.ppt

（第4课时） 8.2 消元—解二元一次方程组 复习引入 1、通过列方程组解决实际问题的一般步骤： 检答：检验求得的值是否正确和符合实际情形， 然后作答 解：解出方程组，求出未知数的值 列：根据等量关系列出方程组 找：分析题意，找出两个等量关系 审：弄清题目中的数量关系 设：设出两个未知数 2、解二元一次方程组有哪些方法？ 代入法和加减法 3、你觉得这两种方法哪种简单，根据方程组的具体情况你如何选择它的解法？ 复习引入 4、一只轮船顺流航行每小时行20 km;逆流航行每小时行16 km，求轮船在静水中的速度和水速。 解：设轮船在静水中的速度为x km/h,水速为y km/h. 由题意得： (顺流航速=船在静水中的速度+水速) （逆流航速=船在静水中的速度-水速） 你可以用哪些方法解此二元一次方程组？ 例4的教学 问题1 本题的等量关系是什么？ 2台大收割机2小时的工作量 +5台小收割机2小时的工作量＝3.6； 3台大收割机5小时的工作量 +2台小收割机5小时的工作量＝8． 例4　2台大收割机和5台小收割机同时工作2 h共收割小麦3.6 hm2，3台大收割机和2台小收割机同时工作5 h收割小麦8 hm2．1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷？ 例4的教学 解：设1台大收割机每小时收割小麦x hm2 , 1台小收割机每小收割小麦y hm2 . 依题意得： 问题2　如何设未知数？列出怎样的方程组？ 例4　2台大收割机和5台小收割机同时工作2 h共收割小麦3.6 hm2，3台大收割机和2台小收割机同时工作5 h收割小麦8 hm2．1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷？ 问题3　如何解这个方程组？ 若1台大收割机和1台小收割机每小时分别收割小麦x hm2 和y hm2.那么2台大收割机和5台小收割机同时工作1 h 共收割小麦________hm2,3台大收割机和2台小收割机同时工作1 h共收割小麦__________hm2. (2x+5y) (3x+2y) 例4的教学 原方程组整理得: ② ① ② - ①，消y 得 解得 把x=0.4代入①，得 是原方程组的解. 检验此组解是否为方程组的，是否符合实际意义 答：1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦0.4 hm2和0.2 hm2 灵活运用 问题4　怎样解下面的方程组？ 追问1　第一个方程组选择哪种方法更简便？第二个方程组选择哪种方法更简便？ 追问2　我们依据什么来选择更简便的方法？ 代入消元法和加减消元法是二元一次方程组的两种解法，它们都是通过消元使方程组转化为一元一次方程，只是消元的方法不同，我们应根据方程组的具体情况，选择适合它的解法。 灵活运用 解：由①得， ② ① 把③代入②，消去y，解得 把x=-1代入③，得 ③ 是原方程组的解． 选择代入法， 灵活运用 解：①+②得 ② ① 把x=2代入①，得 是原方程组的解． 选择加减法， 练习 问题5　你能选择简便的方法解习题8.1中的第4题吗？ 我国古代数学著作《孙子算经》中有“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何。”你能用二元一次方程组表示题中的数量关系吗？试找出问题的解。 解：设鸡有x只，兔有y只。 由题意得 练习 ① ② ③ 代入法 加减法 解：由①得 将③代入②，得 把x=23代入③，得 解：①×4 得 把x=23代入①，得 ③ 由③-②得 归纳总结 回顾本节课的学习过程，回答以下问题： （1）结合例题，谈一谈列方程组解决实际问题时应注意什么？ （2）代入消元法和加减消元法有什么联系与区别？如何选择方法运算更简便？ 布置作业 教科书 习题8.2 第4、5题