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北 京 四 中 编　　稿：向红丽　 　　责　　编：姜小敏动词不定式小结 　　一、动词不定式的基本形式 　　肯定式：to＋动词原形 　　否定式：not to＋动词原形 　　（to是不定式符号、标志，无意义，可以不翻译。） 　　 　　　　二、动词不定式的特征 　　动词不定式是一种非谓语动词形式，它没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化，在句子中不能作谓语，但可以作除谓语之外的其它任何句子成分（主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语）；动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，同时还保持动词的某些特点，即可以有自己的宾语和状语。动词不定式和它的宾语和状语构成不定式短语。 　　三、动词不定式的用法 　　1. 不定式作宾语 　　能跟不定式作宾语的动词（及物动词）很多，构成 vt.(及物动词)＋to do sth. 结构。常见的有：want, like, wish, hate, hope, prefer, try, ask, start, begin, decide, learn, choose, agree, expect , remember, forget等。 　　eg. He wanted to borrow my CD players. 他想借我的CD播放机。 　　His brother is learning to drive. 他弟弟正在学驾驶。 　　I hope to speak English well. 我希望讲好英语。 　　动词不定式作宾语其后又有补足语时，常用it作形式宾语，而把不定式后置。 　　eg. I find it difficult to learn physics. 我发现学习物理很难。 　　　　2. 不定式作宾语补足语 　　动词不定式位于及物动词的宾语后，补充说明宾语，作补足语。构成 vt.＋sb.＋（not）to do sth. 结构。常用带to的动词不定式作宾语补足语的动词结构有want sb.to do, ask sb.to do, tell sb.to do, order sb.to do, get sb.to do, wish sb.to do, allow sb.to do, invite sb.to do, teach sb.to do, encourage sb.to do, beg sb.to do等。 　　eg.The teacher told us to read the text. 老师要我们读课文。 　　Who taught you to play the music? 谁教你演奏音乐的？ 　　He asked me not to tell you the news. 他要我不把这消息告诉你。 　　His parents didnt allow him to play. 他父母不允许他玩。 　　常用省去to的动词不定式作补足语的动词有：“一感（feel）、二听（hear, listen to）、三让（make, let, have）、四看（look at, see, watch, notice）”。　　eg. Please listen to me sing this song again. 请听我再唱一遍这首歌。 　　I felt someone open my door. 我感到有人打开了门。 　　The boss made the girl work ten hours a day. 老板让那姑娘每天工作10小时。 　　You must watch me carefully do everything. 你必须仔细观察我们所做的一切。 　　动词help之后的不定式即或省to也可不省to.　　eg. He often helps（to）clean the room. 他常常帮忙打扫房间。 　　Mr. Zhang always helps us（to）learn English. 张老师经常帮我学习英语。 　　跟省to的结构还有：Why not…？ Why dont you…？ Will you please…？ had better, would rather… than, shall, will, would 及其他情态动词。 　　注意：感官动词后既可跟省to的不定式作宾补，也可跟现在分词作宾补，其区别是：跟现在分词强调动作的情景（正在进行），跟不定式强调动作的全过程（表示动作已完成）。另外要注意含有不带to的不定式作宾语补足语的句子变成被动句。　　eg. I often heard her sing when I walked past her home. 当我经过她家时经常听见她唱歌。