彰化县员林国小103学年度第一学期六年级自然与生活科技第三次.DOC

彰化縣員林國小103學年學期年級評量年班 座號:姓名:一、是非題：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）東方西方南方　 北方。 2. （）地心引力地磁感應同 極相斥異極相吸。 3. （）棉線漆包線橡皮筋釣魚線。 4. （）電池發燙觸電磁力愈強漏電。 5. （）指針只有N極，沒有 S極　指北針的指針太細　指北針 周圍有鐵製品或磁鐵　指針兩端沒有 以不同的顏色標示。 6. （）指針不動指 針轉不停向左偏轉 向右偏轉。 7. （）指針不動 指針轉不停向左偏轉向右偏轉。 8. （）磁極方向改變 磁力會增加指北針的指針偏轉更大 吸更多迴紋針。 9. （）線圈內加入木棒　增加線圈的圈數　 改變電池的連接方向　增加電池的 並聯數量。 10.（）線圈90圈，中間放8公分的鐵棒 線圈80圈，中間放8公分的鋁棒 線圈80圈，中間放5公分的木棒 線圈60圈，中間放5公分的鐵棒。 11.（）發光二極體指北針磁鐵　 電磁鐵。 12.（）開關馬達變速器螺絲。 13.（）檯燈吸塵器　電鈴洗衣機。 14.（）利用磁力產生風力利用電力 產生風力利用磁力產生電力利用電 力產生磁力。 15.（）增加電力吸引迴紋針方便控制通 電或斷電減弱線圈強度。 16.（）增加纏 繞的線圈數換線圈纏繞方向換更大 的鐵棒串聯更多電池。 三、配合題：（） 下列問題喔。 (1)（1）地理北極在哪裡？ 甲乙丙丁。 (2)（3）地磁N極是 甲乙丙丁。 (3)（2）磁鐵用棉線懸空吊 掛後，靜止時，S　極 朝向哪裡？甲丁。 (4)（1）磁鐵用棉線懸空吊掛後，靜止時，N極 朝向哪裡？甲丁。 2.魯夫想測試電池的數量對電磁鐵磁力的影響， 下列哪些因素必須保持相同？請寫1；哪些因 素必須改變？請寫2。 （1）(1)漆包線的材質 （1）(2)電池的種類 （1）(3)線圈內放入的材料 （1）(4)迴紋針的大小 （2）(5)電池的數量 （1）(6)線圈纏繞的圈數 （1）(7)漆包線的粗細 3.下列敘述是電磁鐵的特性請寫「甲」，磁鐵的 特性請寫「乙」，兩者皆有的特性請寫「丙」。 （甲）(1)切斷電源磁性就會消失。（丙）(2)可以吸引鐵製品。（丙）(3)同極相斥、異極相吸。（乙）(4)本身就有磁性。（丙）(5)有N極和S極。（乙）(6)磁力大小固定不變。（甲）(7)磁極可以改變。 4.依據題意選出正確的選項，並填入（　）中。 A.通電的線圈磁力 B.法拉第 C.電流磁效應 D.威廉斯特金 (1)（B）發明了磁生電的發電裝置。 (2)電磁鐵裝置是（D）發明。 (3)安培發現（A）會較集中。 (4)奧斯特發現（C）。 5.根據下圖回答：（） (1) 從指北針的方向，我們可以判斷電磁鐵的 A 端是( S )極，B 端是( N )極。 (2) 承上題，如果這時拿一塊磁鐵一端(如上圖) 靠近電磁鐵的B 端，磁鐵與電磁鐵應該會互 相(排斥)(寫吸引或排斥)。 6.請依據短文，回答下列題目： 　　磁浮列車是21世紀大眾捷運系統的科技先驅，不但阻力小、可高速行駛、安全平穩、噪音小且低汙染。以日本新幹線為例：軌道利用超導電磁石製作，兩邊都有磁鐵，可使列車行駛時宛如飛起來，快速行駛。 美中不足的是：投入成本高、票價昂貴，所以磁浮列車尚未普及，且停電時該如何應對？一旦故障，維修將變得十分棘手。 磁浮列車是利用何種原理設計的交通工具？ 圈圈看。（ 電能生磁 ， 熱能生磁 ） （）噪音小 低汙染 成本高 阻力小 。 （）票價太貴 可以高速行駛 很 安全 維修簡單 。 四、勾選題：（） S N 磁 鐵 B A 電磁鐵 指北針