以丰富的活动体验促进概念的有效建构_面积_教学案例.pdfVIP

2009.07- 08 数学版 以丰富的活动体验 促进概念的有效建构 ——— “面积”教学案例 ◇特级教师 朱德江 教学内容：新世纪教材三年级下册第四单元“什么 研究表明，度量及度量单位的发展一般要经历这样 是面积”。 的过程：直接比较（观察法、重叠法等）—— —间接比较（中 课前思考： 介，自选单位）——— 自定单位（共同约定的自选单位）——— “面积”概念教学教什么？ 怎么教？ 本节课的数学核 公用单位（如面积单位：平方厘米、平方分米、平方米）。 心知识是什么？ 如何达成《数学课程标准》