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学校管理过程 学校管理过程 学校管理过程，也可以称为学校管理的一般规律。在学校管理中，工作千头万绪，但管理者总是抓住最基本的几个环节而展开管理工作，即计划、执行、检查和总结这四个最基本的环节也就构成了学校管理过程，体现了学校管理的一般规律。 第一节 学校管理过程概述 一、管理是个活动的过程 二、关于学校管理过程的研究 第二节 学校管理过程的基本环节 四个基本环节简称PDCA计划循环法 PDCA计划循环法，是美国著名管理学家戴明提出来的，所以，又叫做“戴明环”。现图示如下： 一、计划 计划就是对未来工作作出安排或者设计构想。 学校作计划是在一定的观念和政策的指导下，为实现学校的工作任务和目标而对学校工作的内容、规则、步骤、资源分配以及方式方法的通盘预先安排。 （一）计划的意义 1、实现目标的保证 2、学校全员的行动纲领 3、防止教育工作的盲目性 （三）制定计划的要求 1、明确的知道思想（方针、政策、指标、规定） 2、明确的工作任务及要达到的标准（任务？谁数量？质量？） 3、从实际出发 （针对性、可行性） 4、突出学校的中心工作 （教学工作） （四）制定计划的步骤 1、掌握情况（管理周期、当前情况） 2、充分讨论（可靠、明确、可行） 3、拟定方案 4、修改、确定计划 （五）计划的分类 1、按层分为：总体计划、中间计划、具体工作计划 2、按时限分为：长期计划、中期计划、短期计划 3、按内容复杂性程度分为：综合计划、单项计划 4、按作用分为：进入计划、常规计划、应急计划 二、执行 执行时把计划变成具体的行动，使设想变成现实的阶段，它是管理目标的关键环节 保证计划的有效实施应抓好以下四个方面的工作： 1、 进行有效的组织---组合资源 2、具体的指导 ---引导启发 3、有效的协调 ---矛盾 4、调动人员积极性、主动性、创造性 三、检查 检查是学校管理者了解实施的情况，促进目标实现的手段 （一）检查的作用及类型 作用：下级 -----监督 管理者-----管理水平 类型：从时间上可分为分散检查和集中检查 从内容上可分为专题检查和全面检查 进展情况？业绩？问题？ 计划正确性？ （二）检查的方法 1、巡视观察 2、个别交谈 3、随堂听课 4、参加活动 （三）检查的基本要求 1、要客观，不要先入为主 2、要深入，不要蜻蜓点水 3、要依靠员工，不要搞孤家寡人 4、要有改进措施，不要坐而论道 四、总结 总结是对计划执行的情况和结果做出全面公正的评价，以便在管理的下一个过程借鉴成功的经验，吸取失败的教训，使今后的工作提高到一个新的水平 总结的类型：学年总结、学期总结；全校性总结、职能部门总结、专题总结、个人总结 总结要求： （1） 明确的目的 （2） 以计划目标作为评估绩效的标准 （3） 以检查为前提 （4）以科学的理论为指导 （5）事实就是、客观公正对经验教训进行概括和提炼，上升为理论 学校管理过程常见的弊端 （一）没有切实可行的计划有 （二）执行与计划脱节 （三）有计划，无检查 （四）有检查无总结，或总结不及时，不深入 PDCA循环法是螺式上升和发展的。每循环一次，都要有所前进和提高，不能原地踏步。通过一次循环，要总结成绩，找出差距，克服缺点，有所创新，不断提高管理水平。图示如下： 第三节 管理过程的特点 管理过程的特点： 育人性 循环性 随机性 目的性 有序性 控制性 第四节 管理过程的优化 一、学校管理的内部环境优化 （一）依靠全员管理学校 1.依靠全员管理学校 2.充分依靠教职工管理学校 3.引导学生进行自我管理 （二） 完善各种机构，建立和健全规章制度 （三） 创造良好的育人环境 二、学校管理的外部环境优化 （一）优化政策经济环境 （二）重视教育理论的学习和研究 （三） 优化社会环境 O(∩_∩)O谢谢！