谈初中生物高效课堂的创建.pdfVIP

如何打造高中英语高效课堂 ⊙黄雯娟 摘要：随着新课程改革的不断深入，提高课堂教学的有效性的呼声 ｇｅｓｔooｕｒｈoｍｅｔoｗｎ的作文，将学生分成几组，根据自己的经历和体会进 越来越高，从有效变为高效，更是目前普通高中英语教学中亟需加强的 行小组研究和讨论，要描写家乡的哪些变化，然后分工整理描写家乡某 课题。笔者在理论研究和教学实践的基础上，提出“自主学习、合作探 一方面变化所需要的一些英语词汇和短语，最后各小组派一名代表将其 究、展示点评”这一“以学生为中心、以活动为中心”的指导性教学模式， 作品写在黑板上，进行集中整合和归纳，教师和全班同学进行评价。在 以语言习得的输入 吸收 输出理论为模式设计的主要依据，认为 这个过程中学生都各抒己见和积极地参与，并在讨论中获得了喜悦和收 课堂要“开放”，要放手，让学生成为课堂的主人，把课堂还给学生，这是 获，调动和提高了学生英语学习的主动性和积极性，活跃了课堂气氛，并 高效课堂的关键所在。本文结合笔者的教学实际谈谈如何构建高中英 启发了学生的思维，培养了学生的合作创新能力。 语高效课堂。 四、培养学生自立探究，巧立创新机会 关键词：高中英语；自主学习；高效课堂 学会学习是素质教育重要目标之一，也是顺应时代发展的需要，学 生要顺应时代潮流，现需要能够继续获得知识的能力的科学方法、良好 一、激发学生对英语课程的兴趣 的学习习惯。能更好地发挥其特长，这种能力的获得主要在课堂。学生 学生的兴趣是保证课堂效率的重要因素，保持良好的学习兴趣能促 应该是课堂活动的主体，教师应着力培养学生独立学习的能力，让他更 进学生培养良好的学习习惯，并且能够花更多的时间进行英语学习。高 多地自主学习，在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新 中生在英语学习过程中最害怕的是听力以及口语，这两项内容常常导致 的意识。 很多学生失去兴趣，因此，激发学生兴趣是提高课堂效率的必经之路。 主体性的课堂教学中是师生互动，相互交流的多边活动，良好的课 由于高中学生的好奇心比较强，在教学中可以利用有趣的教学方法来增 堂氛围应该是充满师生情感的融洽气氛；一种融洽和谐、相互理解、彼此 强学生的好奇心，也能激发学生强大的求知欲望。比如可以给学生播放 尊重的师生关系；一种民主、自由和谐的教学氛围。学生有安全感，能使 一些有趣的英语电影或者歌曲，让学生在一个轻松的氛围中进行英语学 课堂更加自由开放，更富有情景性，更有利于学生主动参与。在课堂教 习，不仅能够提高学生的语感，还能让学生对英语学习产生浓厚的兴趣， 学中教师设计的课应该是独特、新颖、有创意，以便更好发挥学生的主体 从而加强对各种英语知识的学习。在这个过程中必须要加强对多媒体 性。教师还应采取多种方法、途径，引导和激发学生主动学习的欲望，锐 和新媒体的应用，使得传统英语教学的内容能够变得越来越丰富，比如 意创新，设法培养其独立获得知识的能力，创造性运用知识的能力。 图片、音乐等都可以融入到英语教学过程中，使得英语教材的类型越来 五、掌握现代化教学手段，提高课堂实效性 越多，从而不断激发学生的兴趣，加强对学生的综合能力水平的提升。 在新课程背景下，网络上的英语资源发展迅速，现代化的教学手段 二、创设学习情境，打好高效课堂基础