怎样得到更多的光和热 (说课课件).ppt

南平小学 王蒙 教 科 版 怎样得到更多的光和热 说课目录 说板书设计 说教学过程 说教法学法 说教材 传 播 光与热 光 反 射 （二）、教学目标 知识目标: 能力目标: 情感目标: 1、太阳是最大的光源和热源 2、物体的颜色与吸热的关系 3、物体受阳光照射角度与吸热的关系 1、培养学生的空间想象能力。2、培养学生观察和动手实践的能力。 １、激发学生学习科学的兴趣。 ２、增强学生的独立思考能力。 教学重点:物体的颜色与吸热的关系。 教学难点:物体的吸热与阳光照射角度的关系 （三）、重点难点 教学过程：实验一 颜色与吸热的关系 室外实验 室内实验 纸张 颜色 开始 温度（度） 2分钟后（度） 4分钟后 （度） 6分钟后 （度） 8分钟后 （度） 10分钟后（度） 总结 黑色 30 36 39 42 43 44 黑色 蜡光 30 35 38 40 41 42 粉色 30 34 35 36 37 38 白色 30 33 34 35 36 36 红色 30 35 37 38 40 41 红色 蜡光 30 33 35 37 38 38 实验二、阳光直射和斜射与吸热 利用手电，量化光束 直射 斜射 拓展 在冬天 ，我们烤火的时候，手如果离得太近，就感觉很烫，手离远一点就不会感觉那么烫？ 因此我们还可以发现，吸热与距离有什么关系？ 拓展实验 夏天为什么穿浅色衣服，宇航服的材料为什么是这样的。 板书设计 怎样得到更多的光和热 深色 吸热多 升温快 浅色 吸热少 升温慢 直射 吸热多 升温快 斜射 吸热少 升温慢 距离近 吸热多 升温快