企业参与高校实践教学的动力机制研究.pdfVIP

二叫可ZA结苟且|盔芝52;该 公业参与~我实残徽嗲份份jJ 机喇研究 阎国华 [摘要]基于知识形成机理、人才培养规律和现代科技发展态势，实践教学在高校人才培养过程中的 地位日益重妥。建立一套健康、高效、科学的实践教学体系对于大学生成长、高校人才培养和企业创新发 展都具有重要意义。但是，限于安全考量、管理难度、互动不良和成本效益等因素的考虑，很多企业并不乐 意积极、深入地投入到高校的实践教学建设。面对这种态势，政府、高?校和企业应该共同行动起来，通过明 确责权利划分、给予企业相关制度优惠和保障、探索校企有效合作机制、优化高校实践教学方案等途径尽 快构筑企业乐于参与高校实践教学体系的动力机制。 [关键词]高校实践教学体系;企业参与;障碍;动力机制 [作者简介]阁国华，中国矿业大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，管理学博士，美国肯塔基大学 教育学院访问学者，江苏 徐州 221116 [中图分类号] G642 .45 [文献标识码] A [文章编号] 1004- 4434ρ014)12- 0167 -05 实践教学是大学生理论知识内化、感受知识 展，对于高校人才培养和企业创新发展同样具有 价值、了解行业动态的有效途径，是高校人才培养 不可或缺的重要意义。 的重要环节，是素质提升和锤炼的重要平台。在知 {一}对于学生知识内化和素质提升的意义 识更新愈加快速的今天 实践体系在高校人才培 古往今来，关于理论与实践在学习中的意义 的论述层出不穷，美国学者甚至曾用钟摆来形 养过程中的地位日益重要。而且，健康、高效、科学 容美国教育在理论与实践谁优先的问题上摇摆的 的高校实践教学体系不仅有利于大学生成长，对 过程[月。尽管这些理论分析视角不尽相同，却都表 于高校和参与企业也同样极具价值。但基于多因 达了对理论和实践的重视。伴随科学技术和工程 素的制约，目前很多企业并不乐意积极、深入地参 与高校实践体系建设 这对于我国高等教育有序 的不断发展，实践教学被赋予了新的更加突出的 发展和人才培养都十分不利，严重制约着校企之 意义，主要体现在:(1)为学生提供实践平台，促进 间的互利互惠和协同发展。因此，厘清企业参学意 知识内化。人的知识习得是一个漫长的积累过程， 义，桂除企业参学障碍，构筑企业乐于参与高校实 从外界信息转化为认识，再到内化为自身知识，需 践教学体系的动力机制 是当前高等教育创新人 要经历学习、思考、实践等多个环节的交叉往复过 才培养中一项十分基础但又紧迫的任务。 程。在这个过程中，学生需要基于一定的平台，根 据自身需求、态度、信念和情感来进行知识学习和 加工即回础。所以，无论是我国古代的博学之，审 一、企业参与高校人才培养的重要意义 问之，慎思之，明辨之，还是西方的诸多现代学习 在人才培养过程中，高校一直被认为应该承 理论，都强调了教中学与做中学相融合的必 要性，强调了实践在认知世界、促进理论知识内化 担大学生培养的主要工作，但主要工作不是全部 工作。实际上，建立一套健康、高效、科学的实践教 中的重要价值。 (2)让学生了解社会和行业动态。 学体系不仅有利于大学生的知识内化