参与提高幼师音乐欣赏课效率的有效途径.pdfVIP

• [焦点] 1 热点遗视 l 参与:提高幼师音乐欣赏课效率的有效途径 ·黄明 摘要:音乐欣赏是通过听觉来感受 闭目昕..比绞听两种方法。 注意率为81 .7%. 比使用听觉媒体的注意 理解作品所-.i量的音乐形象的-种艺术 ( 1)闭目听。 当人们闭上双眼或身处黑 率(54.6%)要庵，如果两者结合.效果会 审关活动。 幼师音乐欣赏教学是一个薄弱 暗中，视觉失爽，眼睛中断了;在受外界僧息 更好。 如欣2时伏尔加自夫幽》辅之以列宾 的环节，要提高音乐欣赏谏效牟，必须走出 剌激，这时听觉神经却异常敏锐.平时在睁 的油画《伏尔加纤夫).欣赏《动物狂欢节》 传统音乐欣赏教学的模式.让学生元分参 眼时难以捕捉到的声音倩息.此时陡然变得 辅之描写动物的最像资料.欣赏《牧歌》辅 与，从听A且、·岛、 怨、骂、1it.等多个环节戎，分 清晰可鳞.细微的风吹尊动、遥远的虫爬鸟 之以自古大草原民色事。 多媒体技术通过 发挥学生的参与作用，使学生真正成为审 其视听，在具的功能给学生耳目-新的感 鸣俱收耳底。 由于被少了外界对视党的干 羡的主体。 这样，音乐欣赏课再也不是寒 扰，大脑离度集中切与外界之交流全由 觉，对教学起到了积极作用。 但同时又应 冷的冬义.而是硕果JJ的秋久. 当看到.这种新鲜$已过.目前很多教师 双耳承担.所谓竖起耳朵听。 这时，用自妙的 关锺词:音乐欣赏;参与;教学实戏 被尊称为音响师..镰作员。 先进技术终 音乐去剌激盲人的听觉，让其以唯-的途 径-一耳朵去捕捉每-个音符，从中去感 究不过是-种辅助手段. 永远不能居于主 音乐欣赏.是通过昕觉来感受、理解作 受， 去鉴赏， 情到极处，往往flJ 了物我皆忘境 导地位，所以我们应准确适度地发得真知 地。 短短几分钟的闭目聆听，则能收到事半 品所塑造的音乐形象的一种艺术审笑活 识载体作用。 动，也是在登个音乐教学过程中. 使音乐 功倍的教学效果。 三、唱 艺术形象具体化的重要手段之-。 幼师， (2)比钦听。 比钱是-切理解、发现和 时下音乐欣1世敏学中， 我们常常只强 -个特殊的院体.她们肩负着培养祖国 调了昕的重要性.而忽视·唱飞音乐欣 思维的基础.我们正是通过比孩来了解世 界上的-切的。 比辈辈就是确定事物同异关 赏教学过程既要注重对学生音乐兴趣的 花朵的使命。 音乐欣赏教学.对启迪幼 师的街慧、激发她们的想象、陶冶她们的性 系的思维过程和方法， 有比较才能有鉴别. 培养.也要重视学生能力的积累。 音乐能 有鉴别才能有发现、创新。 任何事物的特点 力是有序发展的.唱的过程也是培养音乐 情起着+分重要的作用。 作为教师.我们 要让学坐多7解音乐，加强学生音乐文化 必须在互相比