教师职业倦怠3.ppt

教师职业倦怠 引言 我们的社会是个尊师重教的社会，对于教育整个社会都给予了足够的重视。有关教师的种种话题似乎也一直是人们所关心的话题。但实际上人们真正关心的是学校的升学率以及一切围绕分数展开的事物。对于升学率以外教师自身的状况，尤其是精神状况，比如说教师的心理健康问题，我们社会的关注度不够。但社会不关注并不代表问题就不存在。在教师的心理健康问题中最集中地体现为教师的职业倦怠。 认识职业倦怠 情景1 教师开始他们第一次的教学任务时，他们是充满热情和活力的，把时间和精力投入到教学中，以争取获得成功。他们发现工作的意义，在与学生的相互作用中，在观看学生学习的过程中，他们获取成就感。他们对工作充满热情，他们计划对学生的生活产生积极的影响。 热情和有奉献精神的这一类老师最容易产生倦怠的危险，当他们的热情和努力工作没有得到奖赏，幻想破灭的感觉笼罩他们，热情会被绝望代替。他们逐渐产生倦怠。 情景2????当你踏进校园，孩子们一声声清脆的问好已无法舒展你紧锁的双眉；当你走进教室，同学们婉转悠扬的诵读已难以激起你心灵的共鸣；当你端坐办公桌前，以一句“这点小事也来烦我”打发满含委屈来求助的学生；当你从积满灰尘的书本下找出一份“古色古香”的教案，在上面稍作圈点甚至只瞄上一眼便心安理得地走上讲台……我想提醒你一句：老师，你真的是“老”了。即便你还很年轻，但你的心态已经老了；即便你自认拥有年轻的心