2017-7829常见心理问题B.doc

试卷代号：7829 陕西广播电视大学2016-2017学年度第二学期开放教育（专科）期末大作业 常见心理问题与危机应对作业（90分钟） 2017年7月 一、填空题（每小题1分，共10分） 1. 社会生活 对人的心理起着决定作用。 2. 弗洛伊德指出人的梦境有两种：显性梦境和 潜性梦境 3.桑代克认为心理、学习是情境与反应之间的。超额学习的程度达150 ％时，记忆效果好自恋型人格障碍患者的行为实际上退化到了。 本我是一切心理能量之源，本我按行事ABCDE ） A.感受器 B.感觉神经 C.中枢神经 D.运动神经 E.效应器 2. 信息加工理论将人的认知过程归纳为ABCE ）系统模式感知系统记忆系统控制系统反应系统BDE ） A.主观体验 B.面部表情 C.生理唤醒 D.姿态表情 E.语调表情 4. 在社会交往过程中普遍存在着失常的交际心理有（ACD ） A．我不行——你行 B.我行——你也行 C.我行——你不行 D.我不行——你也不行 E.他（她）行 5. 以下哪些是属于多血质的特征 (ABCE) A.鲁莽冒失 B.情感丰富 C.思维敏捷 D.优柔寡断 E.善于交往 6. 家庭教养方式主要有( BE ) A.合作型 B.放任型 C.平等型 D.权威型 E.民主型 7. 构成挫折的必要条件有（ ABCD ） A.挫折认知 B.挫折情境 C.紧张状态 D.情绪反应 E.实际行为 8. 以个人为中心的治疗关系中，治疗师应该是（BC ） A.主动 B.言行一致 C.无条件积极关注 D指导 E.同感 9. 按测验的应用分类心理测验可分为( ABD ) A.教育测验 B.职业测验 C.难度测验 D.临床测验 E.速度测验 10. WISC—R共有12个分测验，言语部分包括( ABE ) A.常识 B.理解 C.心算 D. 填图 E.背数 四、名词解释（每小题6分，共24分） 1. 亚健康: 一种介于健康与疾病之间的“第三状态”，又称“次健康”、“疾病前状态”、“灰色状态”、“潜临床状态”、“半健康人”等。 2. 陈述性知识学习：是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实，规则，事件等信息的表达。 3. 情绪调节 罗杰斯提出 罗杰斯认为，意义学习主要包括四个要素： 第一，学习具有个人参与的性质，即整个人（包括情感和认知两方面）都投入学习活动； 第二，学习是自我发起的，即便在推动力或刺激来自外界时，但要求发现、获得、掌握和领会的感觉是来自内部的； 第三，学习是渗透性的，也就是说，它会使学生的行为、态度，乃至个性都会发生变化； 第四，学习是由学生自我评价的，因为学生最清楚这种学习是否满足自己的需要、是否有助于导致他乡要知道的东西、是否明了自己原来不甚清楚的某些方面。自我评价是使学生自我发起的学习成为一直负责的学习的一个重要手段。当学生必须对确定哪些准则是重要的，学习的目标是什么，以及在何种程度上达到了目标负起责任时，他也就真正学会了对自己及自己的发展方向负起责任来。 2. 简述问题解决策略及其方式？ 解决问题需要运用一系列的认知性操作来从初始状态达到目标状态，其中常用的途径和方法有：(1)算法式：就是依照正规的、机械性的途径去解决问题。（2）启发式：利用经验而采取较少的操作来解决问题的方法。分为：①手段-目的分析法：先有一个目标，当前的状态之间存在着差异，想办法减小这个差异的方法。②爬山法：指经过评价当前的问题状态后，限于条件.不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。③逆向工作法：从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。 3. 简述精神分析学派的人格理论。 佛洛依德精神分析理论包括了精神层次理论、人格结构理论、性本能理论和心理防御机制理论这四个基本理论。其中我们最熟悉的会是精神层次理论_人的各种精神活动，包括思维、欲望、幻想、判断、情感、决定等会在不同的意识层次里发生和进行，这些不同的层次包括自我、本我、超我。 六、论述题（每题16分，共16分） 结合实际，谈谈改善个人人际交往的方法。 答：1.多聆听别人说话，少表现自己。人们都喜欢受到别人的尊重，人们都喜欢表现自己，如果别人在你面前成功的表现了，他就觉得受到了尊重。别人在说话