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八、14百科讲坛 孝感动天的舜帝 程门立雪 中华传统文明礼仪故事 三顾茅庐 古有孝感动天的舜帝， 程门立雪的尊师， 有孔融让梨的尊长， 有三顾茅庐的恭敬…… 这些代表性的言论与人物事迹可以证明中国人是自 古以来最讲究礼仪、礼貌的。 中国素以礼仪之邦、文明古国著称于世 “明礼”就是讲文明,懂礼仪。明礼实际上是要提高个人修养。修养是个人魅力的基础,其它一切吸引人的长处均来源与此。 他指的是一个人理论，知识，艺术，思想等方面的一定水平，通常也是一个人综合能力与素质的体现。 何为“明礼” 如何做到“明礼” 从狭义上讲，“明礼”就是讲究“礼仪”和“礼让”，包括重礼节和讲礼貌；从广义上讲，“明礼”就是讲“文明”。 文明礼让主要表现在仪容端庄、待人和气、举止文明、恭谦礼让等方面。其实质就是尊重他人，不骄傲、不蛮横，正确对待自我。 曹操在官渡之战兵处劣势时，听说袁绍的谋士许攸来访，竟顾不得穿整齐衣服，赤着脚慌忙出来迎接，对许攸十分礼貌。许攸被曹操的诚心感动，于是为曹操出谋划策，帮了他的大忙。礼貌不用花钱，却能帮助你赢得一切。 一．要做到文明礼让，首先要讲礼貌、重礼节、懂礼仪。 讲礼要重视仪表端庄，做到文明得体、合乎时宜。作为一个学生，仪表、仪容应当符合年龄和身份，要充分展示青年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。十五六岁的青少年学生，正值青春发育期，活泼好动，因此，着装要简洁明快，利于身体的运动和成长，不能过于时髦和成人化。 讲礼要注意举止文明，做到谈吐高雅、行为端正。青年学生应特别注意端正举止。俗话说：“站要有站相，坐要有坐相”，一个人的行为举止，能够反映他的教养与能力。一个谈吐得体、举止有礼、尊重他人的人，容易赢得人们的喜爱；正是具备了这种受人欢迎的素质，使你充满了自信，从而获得生活和工作的成功。因此，每个自尊自爱的人都应当把文明举止当作获得成功的素质能力去培养。 讲礼要学会讲究礼仪，做到彬彬有礼、礼尚往来。在公共场合，要遵守起码的礼节，讲究起码的礼貌。特别是在一些正式场合，如外交场合，还必须严格遵守规定的“礼仪”，穿着打扮，行为举止，都要做到得体、适宜。在校园内也有师生礼仪、同学礼仪，如看见老师主动问好，到老师办公室敲门喊“报告”，上课应起立敬礼等。在家庭生活中，同样要讲究“礼仪”和“礼节”。对年长者要孝敬，对同龄人要平等友善，对年幼者要慈爱。 礼仪大课堂 文明礼仪典范——周恩来总理 面必净 发必理 衣必整 钮必结 五礼：仁、义、诚、敬、孝 仁：即关爱他人，助人为乐，立人达人； 义：即坚守正道，见义勇为，敢于担当； 诚：即以诚待人，诚实守信，履约践诺； 敬：即忠于职守，敬业奉献，虔诚勤勉；? 孝：即倾心侍奉，孝老爱亲，知恩图报。 感恩。 或饮食，或坐走， 长者先，幼者后。 ——《弟子规》 或饮食，或坐走， 长者先，幼者后。 ——《弟子规》 某同学习惯在自修课讲话，班主任与其谈心，该同学表示愿意痛改前非。 后来，班主任又发现其与同桌笔谈，并在作业本上绘制棋盘，将橡皮削成小块下棋。 案例一 或饮食，或坐走， 长者先，幼者后。 ——《弟子规》 案例中这位同学一开始的行为是好的，但是他后来的表现却违背了中学生守则。同学之间互相进行学习之间的交流是正常的，但不要做不利于学习的事情，所以希望我们的同学中不要有这样的事情发生。 案例一分析 或饮食，或坐走， 长者先，幼者后。 ——《弟子规》 某教师发现某同学作业有抄袭现象，与其谈话。该同学矢口否认，后经老师的验证，这位同学承认了错误，并愿意改正。由于长期的抄袭作业所形成的依赖心理，使他的成绩每况愈下。 案例二 或饮食，或坐走， 长者先，幼者后。 ——《弟子规》 有个别同学平时抄袭作业，考试作弊，完全是个人不努力造成的。 平时不用心，到了考试才觉得心慌，生怕考糟了无法向老师和家长交代，就采取了最终是欺骗自己的手段，这与社会上制造假货者没有两样。 但愿我们的同学平时能够克制自己，千万不要去抄袭作业。独立完成作业是学习成功的好方法之一，也是诚信的表现。 案例二分析 或饮食，或坐走， 长者先，幼者后。