洋思教学模式课件《水调歌头》公开课优秀课件.pptVIP

作者介绍： 文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安危急时，他奉命至元营议和，因据理抗争而被拘，后脱险逃出，并率兵抗元，兵败而被俘。在拘囚中，经敌人多方折磨，百般诱降，但临死不屈，终被元军杀害。他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。 　　这首诗写于文天祥被俘第2年。 预习检测 1、作者 2、题解及背景 （比一比，谁找的最快最好，三分钟后展示） 字词检查 1、把酒问青天（ ） 2、高处不胜寒（ ） 3、何似在人间（ ） 4、不应有恨（ ）,何事长向别时圆（ ） 5、千里共婵娟（　　　　） 学习目标 1、读课文，了结诗的思想内容、体会诗人情感 2、背诵并默写 读课文 要求：了解词的内容，体会诗人情感，看谁读的最准确、最到位(限时三分钟) 当堂训练 背诵并默写 1、用四分钟时间背诵，比谁背得最快最好 2、用五分钟时间默写，看谁默写的最正确 1、首联回顾了诗人怎样的经历？ 2、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？ 写了个人和国家的两件大事：一是21岁读经书入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。 “风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。 3、颈联两个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义?表达了作者怎样的思想感情？ 4、尾联表明了诗人怎样的气节？ 前者各表地名，后者各表心绪。 写出了形势的险恶和境况的危苦。 表明诗人舍生取义，以死明志的决心。 通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 思想感情： 叙事 步入仕途 起兵抗元 国家危难 命运艰辛 形势险恶 境况危苦 抒情 舍生取义 名垂青史 比喻 对偶 追忆抗元经历,表现忧国之痛和以死明志、为国捐躯的豪情壮志 1、词前小序可否去掉？其作用是什么？ 2、词的上、下阕各写什么？怎样联系起来的？    品味词句，体会诗情（5分钟后展示） 3、这首词表达了作者怎样的人生态度和情感？ 找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。 蕴涵了人生哲理的句子或是人生感悟的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。 表达对亲人的思念和美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟。”这是关于祝福流传千古的名句。 * * 诗词曲五首 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。 【刘禹锡】（公元772-824年）字梦得，河南洛阳 人，有中唐“诗豪”之称，是中唐杰出的政治家、 哲学家、诗人和散文家。 政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的 中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史， 晚年任太子宾客。 这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。 写作背景 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1）巴山 （1）巴山楚水： 诗人在二十余年的贬谪生活中，多次迁徙边远地区，这里用“巴山楚水”泛指四川、湖南、湖北一带。 （2）闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。意思为想起当年因政治改革失败被杀被贬的朋友，不胜怀念。 （3）烂柯人：指晋人王质。据《述异记》，王质人山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。此处作者以王质自比，写自己被贬离京虽然只有二十余年，但心里却有隔世之感。这两句活用典故抒发自己长期被贬的心境。 1、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。 贬地之荒僻，贬时之漫长。