人教版小学五年级语文上册导学案人教版13-21.doc

阳光课堂三案五步导学案 13．钓鱼的启示 年级 五 主备人 王伟 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。 2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。 3、我能说出课文讲了一件什么事。 学习重点：学生解决本课的生字词，初步了解课文内容。 知识链接： 鲈鱼 又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼肉质白嫩、清香，没有腥味，肉为蒜瓣形，最宜清蒸、红烧或炖汤。鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之，黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水养殖的品种） 预习任务： 正确流利的朗读课文。 抄写课文中三十四年过去后作者的感悟。 为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？ 自主、合作、探究： 1、父亲要“我”把到手的鲈鱼放掉，态度是那么坚决，是不讲理？不爱我吗？ 2、精读课文，划出文中父亲对“我”深深的爱和严格道德教育的句子，并谈谈你的体会 3、根据课文内容，用适当的方式概括“我”心情的变化。并谈谈自己的体会。 得意＿＿（ ）—（ 　 ）---（ ）”经历的两件事是什么？我是怎样克服困难的？ 3、结合生活实际谈谈：“通往广场的路不止一条”这句话的含义。 我来闯关： 1、课文开头与结尾有什么关系？ 2、课文写了 、 成长经历中的两件事，作者终以 克服了许多困难，冲破艰险，经历苦难后，通往广场的路就不止一条了。 3、写一写：我能完成“通往广场的路就不止一条”这句话的含义。 学习收获： 阳光课堂三案五步导学案 16*珍珠鸟 年级 五 主备人 王伟 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 我能认识本课的生字词。 我能理解课文内容，体会作者的思想感情。 我能领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，理解课文最后一句话的含义。 学习重点：。 从课文的相关语句中体会作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。 知识链接：珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。冯骥才有《珍珠鸟》一文。”的含义。 我闯关： A liú xiè yǎn jiǎn móu zi xì nì （ ）Chú er chǒu yì yǎn cōng lóng chuí wàn （ ） （ ） （ ） （　　　　） B 作者与珍珠鸟相处的过程，表达了作者（　　　　　　）的思想感情。 C 作者这么 、 珍珠鸟，人与动物相处得这么友好，我们也应该和动物 我们也应该向作者一样用自己的爱心滋润中周围的一切事物，用 去创造美好的境界，所以文章最后说：“ 。” 学习收获：