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训诂学原理方法与实践 刘兴均 著 孙建元审订 2005．10．20稿成 《训诂学原理方法与实践》简介 《训诂学原理方法与实践》是本教研室刘兴均博士教授继《周礼名物词研究》之后的又一部个人专著。全书共分六个部分：一、绪论。回答训诂、训诂学、训诂学的学科地位及其与经学、史学的关系等问题。二、训诂学简史。追述从先秦到当代训诂学的发展脉络。对传统训诂学进行分期并加以评述，对清代训诂学取得巨大成就的同时走向衰落的社会以及学术上的原因加以探讨，对现代训诂学的经验与教训加以总结，对当代训诂学的迅猛发展进行回顾与前瞻性的评说。三、训诂学的基本理论和方法。从原理和操作两个层面论述了训诂学汉语字词形义统一论和以形索义的训诂方法，汉语字词音近而义通的理论和因声求义的训诂方法，汉语字词意义运动发展是有规律的理论与比较互证的训诂方法。这一部分是该书着墨最多而又最重要的部分，在继承前辈的学术研究成果的同时有著者个人近几年的思考和心得，在理论阐述的同时又有大量的实证例子。达到了原理与方法、理论与实践的融合。四、名物训诂与义理推求。这部分主要是总结著者近十年来在名物训诂和义理推求方面所作的探讨及其成果。为被时人垢病的声训正名，同时也批判时人在推求古书义理中的标新立异故作诡奇的流弊。五、词义训诂与古书句读。主要是阐述如何将训诂学运用到文献整理的工作中，让词义训诂与古书标点句读、古书校勘有机结合。使读者真正体会到训诂学的实际运用价值。六、词义训诂与古文教学。这一部分承接第五部分，进一步证说训诂学在古文教学上的实际运用价值。训诂学在中学语文的文言文教学中有重要的指导意义。针对现行中学语文课本文言文注释的疏漏，演示了如何运用训诂学的原理和方法去发现并纠正其错误。同时也对大学目前流行的四套古代汉语教材(王力主编\郭锡良等编\许嘉璐主编\荆贵生主编)在通识与文选注释在涉及到古今字、异体字和通假字时普遍存在的混乱现象进行了驳正。全书约二十万字。 通俗易懂、简明实用，探本求源，考镜源流，是本书的特色。 广西师范大学文学院汉语言文字学教研室 2006-5-10 附《训诂学原理方法与实践》目录 序………………………………………………………………孙建元（1） 1） 1） 二、训诂学研究的对象、目的与任务…………………………………………………… （3） 三、训诂学在当代语言科学中的学科地位……………………………………………… （4） 训诂学与经学、史学之关系…………………………………………………… （6） 参考文献………………………………………………………………………………… （10） 训诂学简史………………………………………………（11） 第一节中国传统训诂学时期………………………………………………（11） 11） 二、传统训诂学的发展…………………………………………………………………（13） 三、传统训诂学的鼎盛与衰落…………………………………………………………（13） 提倡实事求是，反对空言说经…………………………………………………………… （15） （二）提倡由音考义、反对拘于形体…………………………………………………………… （15） （三）提倡经字互求，反对离经说字…………………………………………………………… （16） （四）提倡系统贯通，反对割裂繁琐…………………………………………………………… （16） 第二节 中国现代训诂学……………………………………………………（17） 中国当代训诂学………………………………………………（20） 研究的负面影响……………………………………………………………… （20） 中国当代训诂学的理论建构……………………………………………… （21） 中国当代训诂学的创新实践及其成就…………………………………… （21） 中国当代训诂学的前瞻…………………………………………………… （24） 参考文献………………………………………………………………………………… （25） （26） 第一节 汉语字词形义统一论与以形索义的训诂方法……………………（2） 26 ） 以形索义的训诂方法…………………………………………………………（28） 如何运用以形索义的训诂方法………………………………………………（31） （一）科学地分析字形，准确地寻找字形所代表的最初意义……………………………………（31） （二）溯本复形，不为借字、新形所障弊…………………………………………………………（32） （三）充分吸收古文字学、俗文字学的研究成果…………………………………………………（35 ） 第二节 音近