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在高中英语教学中学生自主学习能力培养的实验研究 中文摘要 在新课程改革的发展过程中，教学方式变革的重要性日益凸现出来， 在教学过程中培养学生的独立性和自主性是《基础教育课程改革纲要(试 行)》的要求。本研究从教的角度出发，以华东师范大学庞维国博士《自 主学习一学与教的原理和策略》中自主学习的研究方法为指导，结合自己 的教学实践进行实证研究，并应学校教改的要求作为《在高中英语教学中 培养学生自主学习能力》课题组负责人带领16位英语教师在福建省一L杭 一中高一、高二共32个班进行实验研究。在实验之前每位教师选两个平 行班作为实验班和对照班并进行前测(用庞维国博士学习自主性量表进行 测量)，以判明实验班和对照班原本的差异。然后对实验班施加影响即指 导学生进行自主学习，对照班不施加。实验完后对实验班和对照组班同时 进行后测。然后对实验结果进行分析。主要对量表中的一些重点题型和学 生的学业成绩进行检验。以求真实地反映中学教师在当前新课程改革下转 变学生学习方式和自己的教学方式所作的努力。为中学教师进行教学研究 和当地新课程改革的顺利实施提供一份现实样本和客观依据。本研究结果 表明：和传统的学习方式相比，自主学习能力的培养是真正意义上的“授 之鱼勿如授之以渔”，不仅有利