我和我的卡通朋友.docVIP

小学信息技术教学设计 五图街道小学 2010年12月 课题： 我和我的卡通朋友 —打扮演示文稿（下） 科目： 信息技术 课时： 1 授课年级 六年级 授课教师： 郭连成 教学内容 《》是教育出版社小学信息技术第册(下)第单元第课，这一单元的内容是教学。信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。所以教师在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动，引导学生自己探究。 本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。 知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上，设计了特色创作“”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教师在教学中，强调学生按自己的兴趣，要有自信，我的就是好的有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。设置情境（发现问题）? ???师生讨论（提出问题）独立探索 小组合作（解决问题）交流、总结（完成意义建构）? ?创新、运用 播放《米老鼠进行曲》，师：多么熟悉的旋律，让我们一起合着节奏打拍子好吗？ 抱歉，本条结果已经失效，您需要重新搜索一次！ .tw/music/midi/mickey.mid? / 师：一路欢歌笑语，看我们到哪里了？（出示迪斯尼乐园的图片） 让我们看看香港 迪斯尼乐园里有哪些卡通人物在等着我们？知道他们名字的同学我们一起说出来。 师引导：有米奇老鼠、米尼老鼠、唐老鸭、高飞、布鲁托、小飞象等等 师：这些卡通人物都是我们的好朋友。（出示带模板介绍卡通人物的文字）今天我们就来学习 出示课题：《我和我的卡通朋友——打扮演示文稿（下）》 师：这张演示文稿用到了我们上节课所学的模板，你能不能把这张演示文稿打扮的更漂亮点呢？ （出示下一张演示文稿）你看到了什么？ 生：欣赏音乐 生答：（香港 ）迪斯尼乐园 生答：有米奇老鼠、米尼老鼠、唐老鸭、高飞、布鲁托、小飞象等等 生：观察 生答：能 生观察回答：漂亮的文字（艺术字） 狮子王：辛巴（剪贴画） 一家人在迪斯尼乐园的照片（图片） 这一环节从学生都熟悉和喜爱的卡通人物入手，使课的一开始，就激化矛盾，设置悬念，从而激发学生学习新知识的兴趣。 教学内容 教学环节 活动时间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 学习 新知， 掌握 方法 师板书：艺术字 剪贴画 图片 师：今天这堂课我们要掌握插入艺术字、剪贴画、图片的方法，使你的演示文稿更漂亮。 师板书： 艺术字 剪贴画 图片 学生自主学习： 师：请二人学习小组，完成以下的学习任务： 1、请二人小组的一位同学打开IE浏览器，在地址栏中输入固定IP地址，打开打扮演示文稿专题学习网站。 师演示打开网站的方法 2、小组合作学习打扮演示文稿的制作步骤。 师：请同学回答插入艺术字、剪贴画、图片的步骤， 3、请二人小组的另一位同学根据D