我多想去看看导学案.docVIP

《我多想去看看》导学案 学 科： 语 文 年 级： 一年级 课 题： 我多想去看看 课 型： 讲 读 课 时： 二课时 主备人： 马锐容 学习目标： 认识13个生字。认识“心、方”2个偏旁会写“广、升、足、走”4个字。 。 正确、流利地朗读课文。 认读生字，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；能把生字书写正确、端正。 预习准备→练习说话→学习生字词→归类识字→朗读课文→练习写字 学习准备： 课件及词卡 预学案： 一、预习课文。 二、准备词卡。 导学过程： 第一课时 导学内容： 初读课文，认会生字，学会写“八、入”2个字。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、导入新课） 小朋友，你们最想去什么地方呢？ 　　今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件） 　　你看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？ 　　能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件） 　　板书课题。 　　小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。 　　你有什么好办法记住“想”？们知道这是什么地方吗？引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。 二、初读课文） 1、 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？ 　　老师范读课文，学生认真听。 　　2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。 三、学习生字新词（15分钟） 　1、 课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。 　　2、 出示生字，学生自己练读。（课件） 　　同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件） 　　读得好的当小老师带领大家一起读。 　　3、 想一想，你可以用什么办法记住什么生字？ 　　学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件） 　　4、 比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件） 四、再读课文 看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？ 　　指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件） 五、写字指导（7分钟） 1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。） 　　比一比，看谁写得漂亮。（投影） 六、作业  收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。 第二课时 导学内容： 继续学习课文，学会背诵课文；学写“走”和“足”两个字。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、复习 ） 沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件） 　　指名读。 　　小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？ 　　一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。一生读词语，全班跟读。 二、课文） 　1、 自由读文，你读懂了什么？ 　　A、“谁想去什么地方？” 　　指导朗读。 　　B、理解“遥远”。 　　多远算是“遥远”？ 　　举例来说。 　　课件示地图，认识北京的地理位置。（课件） 　　C、“为什么想去呢？” 　　理解升旗仪式的壮观。 　　学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。 　　天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件） 　　你看到了什么？感觉到了什么？ 　　文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。 　　指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。” 　　补充材料： 　　（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。 　　（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。 　　（3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。 　　再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。” 　　闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。 　　齐读全文。“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。” 闭上眼睛，感受升旗仪式，试着背诵课文。 三、指导朗读全文 　北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升