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记叙文阅读知识及技巧 怎 样 找 线 索？ ①文章的标题 《父亲的谜语》 ②反复出现的词或事物《背影》 ③文中议论抒情的语句 《黄河颂》 ④作者的思想感情（变化）《保尔和冬妮娅》线索：两人的感情变化 ⑤“我”的所见所闻所感《故乡》线索：我在故乡的见闻感受 线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起，表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。 如：《爸爸的花儿落了》英子在参加毕业典礼时回忆起和爸爸的相关往事，意识到爸爸的良苦用心和自己的责任。 《母爱大于爱母》叙写了一对小夫妻因要出国旅游而准备让母亲照看小狗,(1分)后被母爱感动改变主意，(1分)决定带母亲一起出国旅游的故事。(1分) （1）一语双关。题目字面意思及表达的深层含义。例：《爸爸的花儿落了》，可以理解为“爸爸种的夹竹桃败了”，也可以理解为“爸爸去世了”；《未选择的路》可以理解为“在岔路口没有选择走的路”，也可以理解为“人生道路上的选择”。 解答模式：题目设置巧妙，一语双关，本指…实指…，吸引读者，突出主题，耐人寻味。 桥在水上 这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。 星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。 桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。 一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。 两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。“早上好!”男孩女孩异口同声说。 “早上好!”男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。 “这是你的早餐!”男孩把手里的纸包递过去。“这是你的苹果!”女孩把手里的纸包也递了过去。 女孩双手撑在膝盖上，“你吃吧，这是我妈妈做的三明治。” 男子疲惫地说：“对不起，昨天晚上我发烧了，现在还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。”女孩说：“哦，我发烧的时候，也不想吃饭。” 我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。 “先生，”男孩问，“你为什么睡在这里呢?” “我没有房子。” 女孩马上说：“你可以住到我们家去，我们家有房子。” “谢谢你，可我不能去你家。” “为什么呢?”女孩很惊奇。 “那不是我的家，每个人都应该住自己的家。” “你的家在哪里?”男孩问。 “我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。”两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问：“先生，我能不能抱抱你呢?”“不，不不，”男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，“我很久没有洗澡了……”话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。 我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗？我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。 “我能和你玩一会儿吗？”一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，“我怕是感冒了，会传染给你的。”女孩说，“不要紧的，我打过感冒预防针。”男子说：“可是，我没有什么可以给你玩的呀。” “我有玩具！”男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。 太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，“孩子们，时间到了，该走啦！”两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次 飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，“妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!” “谢谢你们，我也非常快乐。”坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低搂着身子，不停地挥手，“谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天”! 桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去! 结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。 ①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的氛围。(答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分) （文章开头）老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我