附录 四、非谓语动词.ppt

综合验证 揭秘“潜规则” (1)动词-ed形式作状语，进一步说明谓语动词的动作或状态，其逻辑主语通常就是句子的主语。 Translated into English, the sentence was found to have an entirely different word order.(2011·天津卷) 被译成英语后，我们发现这个句子有了一个完全不同的语序。 四、非谓语动词 潜规则一　动词-ed形式 知识回顾 1．动词-ed形式作状语 Given the right kind of training, these teenage soccer players may one day grow into international stars.(2009·江西卷) 给予正确的训练，这些青少年足球运动员有一天会成为国际明星。 (2)某些动词的过去分词已经形容词化，此时这些过去分词表示一种状态。这样的词(组)常见的有：lost(迷路的)，seated(坐)，hidden(躲)，stationed (驻扎)，lost/absorbed in (沉溺于)，dressed in (穿着)，tired of (感到厌倦等)。 Absorbed in his book, he didnt notice me enter the room. 专心于读书，他没注意到我进入房间。 动词-ed形式(短语)作定语与它所修饰的名词在逻辑上存在被动关系，并表示该动作的被动或完成。 Mrs. White showed her students some old maps borrowed from the library. (2010·新课标卷) 怀特老师向她的学生展示了一些从图书馆借来的旧地图。 Im calling to enquire about the position advertised in yesterdays China Daily. (2010·北京卷) 我打电话是想询问一下关于昨天在《中国日报》上所刊登招聘职位的情况。 2．动词-ed形式作定语 动词-ed形式作宾语补足语时，句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在动宾关系。 Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself reminded of his own dreams. (2011·重庆卷) 迈克尔把姚明的画像挂在床边，目的是提醒自己记住自己的梦想。 Lucy has a great sense of humour and always keeps her colleagues amused with her stories. (2010·上海卷) Lucy很有幽默感，总是讲故事让她的同事消遣。 3．动词-ed形式作宾语补足语 动词-ed形式作表语时，大多数是已形容词化的过去分词，如：seated, disappointed, stuck, excited等。 In April, thousands of holidaymakers remained stuck abroad due to the volcanic ash cloud.(2010·福建卷) 四月份，成千上万的度假者由于火山灰的影响而被滞留在国外。 Ladies and gentlemen, please remain seated until the plane has come to a complete stop.(2009·四川卷) 先生们、女士们，请坐着直到飞机完全停下来为止。 4．动词-ed形式作表语 (1)动词的-ing形式作状语表示在进行一动作的同时所进行的另一动作，它对谓语动词起修饰和陪衬的作用。动词的-ing形式作状语可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式或伴随情况。 The lady walked around the shops, keeping an eye out for bargains.(2010·江西卷) 潜规则二　动词-ing形式 知识回顾 1．动词-ing形式作状语 那位女士逛商店，留意着廉价商品。 The news shocked the public, leading to great concern about students safety at school. (2010·重庆卷) 这个消息使公众非常吃惊，导致了对在校学生安全问题的极大关注。 (2)动词-ing形式有一般式、被动式、完成式和完成被动式四种形式，每一种形式的否定式都是直接在前面加not构成。一般式(doing)