和县一中洪生《双手胸前传接球》教案.doc

马鞍山市体育课程研讨活动水平五 教案 授课班级: 高一（11）班 授课时间：2012年3月25日 授课地点：和县三中校篮球场 授课教师：洪 生 指导教师: 施 礼 亮（市教育局） 李 伊 （县教育局） 林 波 （和县一中） 授课内容：篮球双手胸前传接球 水平五《双手胸前传接球》教学设计 和县一中 体育教研组 洪 生 一、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教学与学法的处理上都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，根据高中学生的心理和生理特点。以学生发展为中心，营造和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球教材课，并且学生观看示范，师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作，同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。 二、教材选择 根据国家《体育与健康》课程标准水平五学习目标，选用华师大版《体育与健康》水平五的篮球运动学习项目，本节课所学“双手传接球”是篮球运动基础而重要的技术动作，只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据高中生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力，创新能力。 三、教学目标 1、认识目标：通过教学，培养学生对篮球运动的兴趣。 2、技能目标：通过学生练习，努力使90%以上的学生能较好的掌握篮球的双手胸前传接球基本技术，通过探究性练习，更能发挥学生的主体地位作用。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感，体验成功感。 四、本课重点、难点 传球重点与难点：伸臂、翻腕和拨指的有机结合。 接球重点与难点：迎球缓冲的有机结合。 五、教学设计 （一）本课教法：采用讲解与示范、集体与分散练习相结合的方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。 （二）学习手段：通过技能的初步学习，并在实践游戏中检验篮球基本技术，培养篮球意识。 （三）教学过程： 1、调动情绪激发兴趣阶段：集中学生的注意力，利用篮球场的边、底和中线，由体育委员领跑（路线不限，方式提倡有所创新发展个性，充分发挥学生主体地位）。 2、运动技能学习阶段：为了使学生尽可能掌握双手胸前传接球，让学生充分感受双手胸前传接球，并不断提高难度，做到循序渐进，引导学生形成正确的技术动作。并体会成功的感受。 3、舒缓身心阶段：在集体进行放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求。 六、课时计划 课题 篮球：双手胸前传接球 学习阶段 水平五 教 学 目 标 1、认识目标：通过教学，培养学生对篮球运动的兴趣。 2、技能目标：通过学生练习，努力使90%以上的学生能较好的掌握篮球的双手胸前传接球基本技术，通过探究性练习，更能发挥学生的主体地位作用。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感，体验成功感。 教学内容及方法 教 学 组 织 时间次数 调 动 情 绪 阶 段 课堂常规：由体育委员组织的整队集合 1、报告人数 2、师生问好 3、提问引入主题 4、检查着装，安排见习生 5、队列队形练习 组织要求：四列横队如下 要求：精神饱满，注意力集中 2′ 激 发 兴 趣 阶 段 一、慢跑（变向跑） 二、球操（4×8拍） 1、双手抛接球 方法：用力将球向上抛起，抛球时提踵，接球时顺势屈膝。向上抛球后前后击掌。 2、身前两手相互传接球练习 方法：直立，两臂伸直。用手指和指端将球从一手传向另一手。 3、双手持球头上、腰部绕环 方法：手持球，前臂托球。绕环时，球经头上至反托球，手迅速顺球的前侧和左后侧绕环举起，再将球向右下落成开始姿势，再交左手练习。 4、球在两腿之间绕“8”字练习 方法：右手将球从两腿中间传给左腿后面的左手，左手持球绕过左腿，如此连续进行。 练习队形： 要求：1、队伍整齐，跟随老师路线跑 2、一切行动听指挥 练习队形： 要求：1、熟悉球性，控制球练习 2、跟着老师一起做 3、动作到位，活动充分 8’ 教学内容及方法 教 学 组 织 时间 运 动 技 能 学 习 阶 段 一、双手胸前传球 动作要领：△两手均匀握球，两个拇指相对，平行分开；△两肘向内收，不要外展，手心中空，手指、手撑触球；△两臂前伸外翻，手指要指向传球目标，大拇指向下；△身体要有节奏,重心要前,后移动。 难点：蹬地 伸臂 翻腕 拨指的有机结合 二、双手胸前接球 动作要点：△迎——伸臂迎球△引——收臂后引缓冲△收——持球于胸腹之间，动作连贯一致 难点：迎球缓冲的有机结合 三、学生学习过程： 1、先请同学上前表演 2、根据