高中被动语态.docx

榜样教育个性化教案 学生姓名 年级科目高一 英语 课 时2 课次 备课时间 2015年4月30日 教师姓名 授课时间 2015年5月2日 课题被动语态教学目标1.检测学生的英语知识能力 2.讨论制定切合实际教学计划重点难点考点语态问题教学基本内容、知识大纲复习知识讲解课堂练习课后练习教师 反馈上次作业检查： 优秀 □ 良好 □ 未完成 □ 教师签名 2、本次课堂表现 认真 □ 较认真 □ 不认真 □ 3、本次学生掌握程度：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩4、本次课总体评价：学生 自评学生本次课收获和自我感受（对应分值上打√） ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩学生签名本次作业布置教学步骤与详细内容附后 教学主管签字： ___________ 日期： 年 月 日给家长的温馨提示请及时督促孩子完成每天的家庭作业，配合老师帮助孩子快乐充实成长每一天。学生第一次课后，榜样教育专家教师会及时反馈学生的上课情况，并给予学习建议。好的开始是成功的一半，学生第二次课后，榜样教育专家教师会为您孩子做一个科学合理的全程辅导方案。阶段性教育结束前，榜样教育专家教师与其他教育专家会时常召开研讨会、综合分析您孩子前一阶段的学习情况，争取帮助您的孩子更进一步。一切为了孩子，为了孩子的一切。我们将教会您孩子感恩做人，爱心做事。让他成为一个成绩优异，素质全面的精英。榜样教育教师承诺，把每一堂课当为生命中最精彩的课，让每一堂课成为孩子最快乐最有收获的一堂课。衷心祝福您孩子在榜样教育成为做人做事及学习的榜样榜样教育教学教研部英语被动语态 一、被动语态概述 语态是动词的一种形式，用以说明主语与谓语动词之间的关系。英语的语态共有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态是动词的一种特殊形式，一般说来，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。汉语往往用被、受、给等词来表示被动意义。 如：He opened the door.他打开了这扇门。（主动语态）The door was opened.这扇门被打开了。（被动语态） 二、被动语态的构成 十六种时态的谓语形式?一般时态进行时态完成时态完成进行时态现在do/doesam/is/are doinghave/has donehave/has been doing过去didwas/were doinghad donehad been doing将来shall/will doshall/will be doingshall/will have doneshall/will have been doing过去将来should/would doshould/would be doingshould/would have doneshould/would have been doing十六种时态的谓语被动形式be+ done?一般时态进行时态完成时态完成进行时态现在Is/am/are doneam/is/are being donehave/has been donehave/has been being done过去Was/were donewas/were being donehad been donehad been being done将来shall/will be doneshall/will be being doneshall/will have doneshall/will have been being done过去将来should/would be doneshould/would be being doneshould/would have been doneshould/would have been being done3、含有情态动词的被动语态　情态动词的被动语态结构为：情态动词+be+过去分词；其时态及句型的变化仅由情态动词完成，be+过去分词部分不变。如： 　Tables can be made of stone.桌子可由石头制造。　Tables could be made of stone at that time. 那时桌子可由石头制造。（一般过去时）　Can tables be made of stone? 桌子能用石头制造吗？（疑问句） 三、主动语态变为被动语态　转换图示： 1、主动语态变为被动语态的步骤： 　（1）将主动句的宾语变为主语： 　注意：如果主动句的宾语是代词，需将其由宾格变为主格。如：　Tom killed him. → He was killed by Tom. 　（2）将动词改为be+过去分词。　注意： They held a meeting