高二政治课件-世界是普遍联系的课件 新人教必修4.ppt

3、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识： Ａ、夸大了意识对客观事物的反作用 Ｂ、割裂了物质和意识的辩证关系 Ｃ、否认了联系的客观性 Ｄ、否认了联系的普遍性 C 课堂巩固： 4、联系的客观性是指： A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体 B、人们可以认识联系，但不能利用联系 C、联系是永恒的、不变的、无条件的 D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系 D 课堂巩固： 5、我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明 A、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变 D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系 B 课堂巩固： 6、（2010高考·全国新课标卷23）生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明 ①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系 ④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 7、(2009·广东单科·40（1）根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回答问题。材料一：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料一运用联系的观点分析生态问题（9分） 2、（1）①从联系的普遍性看，要求我们用联系观点看问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用存在的有直接关系。 ②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 ③从联系的多样性看，要一切以时间地点条件为转移。生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。 * * “ ” “ ” 第七课 唯物辩证法的联系观 专家分析地震对日本经济的影响: 一是灾难破坏了不少港口、铁路、公路、桥梁等交通基础设施，势必造成一段时期内生产生活的紊乱。 二是现在恰值春耕，沿海大量农田被淹，粮食很有可能歉收。其价格上扬定会波及百姓日常生活。 三是日本是世界上举足轻重的资源进口国和产品出口国。此次灾害发生在日本东部沿海地区，一旦造成海上通道不畅，势必影响本国及世界经济。 四是11座核反应堆关闭，数家炼油厂起火，能源进口通道受阻，将在很大程度上影响日本的能源供应。日本的电力供应一周内很难恢复正常。日本的油价前期受中东动荡影响已经上涨，此次雪上加霜，涨价在所难免 . 阅读思考 １、什么是联系？ ２、联系有哪些特点？ ３、各种特点给我们什么启示？（方法论） 一、什么是联系？ 1、含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。 联 系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互影响 相互制约 相互作用 外部联系 内部联系 晋献公向虞公借道用来攻打虢国。虞国的大臣进谏说：“虢国虞国，唇齿相依，虢国灭亡的话，虞国也保不住了。但贪财的虞公听不见大臣的劝告却答应晋国的要求。果然，晋国军队借道虞国，消灭了虢国，又在原道返回的路上把亲自迎接晋军的虞公抓住，灭了虞国。 我的饭呢? 粮食没有了。 怎么没有了? 虫子太多了。 虫子为什么那么多? 鸟怎么都死了？ 全被你打死了。 鸟都死了。 他们会说什么？ 为什么鸟都死了，会没有饭吃呢？ 1、联系的普遍性的含义 （一）联系的普遍性 事物内部 事物之间 整个世界 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 相互联系的统一整体 自然界 人类社会 人的思维 二、联系的特点 二、联系的特点 2、联系普遍性的方法论要求 决 定 世界观 联系是普遍的 方法论 用联系的观点看问题， 反对孤立片面的看问题。