公共课1(教学设计概述).pptVIP

第一节教学设计概述 教学设计的过程模式 导言 60年代在美国军方培训，教育、心理界发展出教学设计基本原理和方法 教学设计在我国的引入（８０年代） 当今的应用情况： １、高师教育 ２、师资培训 3、电大系统 3、产品开发 4、企业培训 公共教育技术课程“教学设计”教学方案研究的需求分析 一.公共教育技术课程教学设计教学现状调研 1.调查内容:a）教学设计理论知识的掌握情况；b）.对教学设计的情感态度；c）教学中进行教学设计方法实践训练的情况； d）CAI课件开发制作的学习效果；e）.对教学设计教学的建议。 其中，a、b、c、e主要从认知技能和情感技能等目标调查。 d是针对运用计算机等新信息技术改进教学而设计的调查。 2.调查方法(问卷+访谈) 3.调查结果 （1）教学设计理论知识的掌握程度很不理想； (2）教学中未能达成“运用教学设计方法解决教学实际问题”的应用层次教学目标 （3）学生学习兴趣低，对教学设计的实践意义认识不足； (4)学生未掌握基本的CAI课件制作能力，期望掌握课堂CAI的应用能力； （5）学生希望多提供具有反馈性的教学设计实践活动 问题的原因会在哪些方面？----------- （4）原因分析 1.教学方法不适应教学设计教学的应用层次目标 2.教学内容方面,多限于多种媒体组