模块化的多学科方法论思考.pdfVIP

第28卷 第2期 科 研 管 理 V01．28．No．2 2007年 3月 Science Research Management Mar， 2OO7 文章编号：1000—2995(2007)02—007—0124 模块化的多学科方法论思考 李靖华 (浙江工商大学 工商管理学院，浙江杭州 310035) 摘要：模块化是系统的分解和整合过程，是问题解决中复杂度连续统一谱中的一个区段。大到经济社会系 统，小到个人心理、产品开发，模块化都是普遍存在的一种结构化分析思路。本文旨在分析和揭示不同学科 在模块化分析思路上的共同性特征，构建一个统一的模块化分析框架，从而将各学科情形作为统一框架的特 例。研究的目的在于为模块化的研究寻找跨学科的研究思路和启发，并对模块化问题获得更为深入的方法 论意义上的认识。 关键词：模块化；结构主义；复杂度；跨学科分析 中图分类号：F271 文献标识码：A 模块化的提法最早出现在机械电子产品设计 和其他同样的子系统按照一定的规则相互联系而 中，并在相应的管理理论中得到扩展(如大规模 构成更加复杂的系统或过程(青木昌彦， 定制的思想)。但如果仔细考察模块化的“系统 2003) ]。而模块化(modularity)则是一个将系统 分解与整合”的结构化分析思想，就会发现其实 进行分解和整合的动态过程。 在社会科学领域也存在大量的类似的思想，尤其 模块化是解决复杂问题的一个可能有效方 以社会学、心理学、经济学领域的结构主义为代 法，其本质在于对复杂问题的功能性分解。但分 表。事实上，这是一个研究方法论上的哲学问题， 解到什么程度、如何分解十分关键，因为过多的模 它反映了人们在分析处理复杂问题时习惯于将问 块反过来将带来新的复杂性。一般认为，模块化 题划分为功能各异但互补的子问题加以研究，从 在极端简单和极端复杂的问题上优势不明显，而 而降低问题复杂度的逻辑思维方式。但子问题的 在复杂度连续统一谱的中间某段区间将是总体复 划分同时也带来另一方面复杂度的上升，即不同 杂度降低的理想区间(图1)。 子问题的关系(界面、接口)，以及子问题解决方 案间的有效整合，因此存在一个划分与整合在复 复杂度 最佳区段 杂度连续统一谱上的区间把握问题。本文将通过 高 多学科线索的抽取，对上述问题加以概括总结，以 建立一个一般化的分析框架。 1 模块化分析的逻辑框架 低 少 多 模块数 1．1 模块、模块化与复杂度 图1 模块化与复杂度的关系 模块(modular)是指半自律性的子系统，通过 收稿日期：2006—01—24． 基金项目：国家自然科学基金资助项目；浙江省教育厅科研计划资助项目。 作者简介：李靖华(1970一)，男(汉)，山西五寨人，副教授，博士，浙江工商大学工商管理学院，研究方向为技术与服务创新、信息化。 第2期 李靖华：模块化的多学科方法论思考 ·125· 1．2 一个一般性的模块化分析框架 学，对模块化的分析都包含以下几个方面：功能 模块化分析主要围绕模块化的正效应和负效 (模块)、结构 (整合)、界面 (封装、接口、 应展开。无论是