3.3.1二元一次不等式（组）和平面区域.docVIP

3.3.1 二元一次不等式（组）与平面区域 教材分析 本节是人教版必修5第三章第三节第一课时。简单线性规划的重要准备。不等式这一章主要是通过一些具体的问题情境，使学生感受到现实世界和日常生活中处在大量的数学语言，其中不等关系用着非常重要的地位，而线性规划作为重要的数学思想，本节则是数形结合的重要体现，无论从方法上还是思想上都有着重要的作用。 学情分析 学生在学习本节之前已有一元一次不等式（组）及一元二次不等式作为基础，学生有一定的基础，可在此基础上，采用类比的思想，加深学生的探究和思考。 教学目标 知识与技能 掌握从具体问题中抽象出二元一次不等式（组），并掌握二元一次不等式（组）平面区域的基本画法。 过程与方法 探究抽象数学语言的具体过程及平面区域的探究方法，在过程中，明白事物的探究方法和事物的规整的能力 情感、态度与价值观 提升学生的动手能力，合作探究的能力。在体验中体会数学来源于生活又服务于生活的数学情怀，提升学生及对数学的浓厚兴趣。 教学重点 从实际问题中抽象出二元一次不等式及二元一次不等式组，并掌握其表示的平面区域 教学难点 探究二元一次不等式及二元一次不等式组表示平面区域的过程及从实际问题抽象出不等式相关数学问题的能力 课型 概念课 合作探究课 教学准备 复习一元一次不等式（组）及一元二次不等式的相关内容 教具 多媒体 九、教学过程 （一）引入