论“因材施教”在职业教育教学中的应用.docVIP

论“因材施教”在职业教育教学中的应用 　　摘 要： 本文针对职业学院学生构成复杂、学习水平和能力参差不齐的特点，研究“因材施教”方法在教学中的应用。通过对学生进行分类，寻找学生学不好的根源，进而对症下药，提高教学质量，同时兼顾教学的公平性。 　　关键词： 因材施教 职业教育 教学方法 　　顾明远先生在2007年发表的《因材施教与教育公平》一文中指出，应从个体本位的角度，从个体发展的差异来讲教育差异，真正的教育公平不应该也并不是平均主义，而是为学生提供平等的、但是内容不同的机会。用一种规格、一种标准来要求每一个学生，对有些学生来讲可能是拔苗助长，对另一些学生来讲可能压抑他的潜能发展[1]。 　　职业学院学生构成复杂，生源广泛、学习态度和目的也各不相同，学习能力和学习水平参差不齐，很难采用统一教学方式进行教学，需要老师在教学过程中真正做到“因材施教”。笔者以《网络工程与综合布线》课程教学为例，探讨“因材施教”在高等职业学校教学中的应用，可从四个方面着手。 　　一、把脉 　　所谓“把脉”，就是分析不同教学对象的特点，对“差生”找准“病根”，对其他学生则要找到其特点，把握其发展方向。 　　调查发现，职业学院学生存在的学习问题主要有两种。 　　一是想学但不知道怎么学，这种现象在高等职业学校特别普遍。高等职业学校的学生普遍中学时学习成绩不很理想，但是，对未来的向往、就业的压力使