《语文试题编制原理与技术》云端分析报告.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT7 五、云端分析报告解读 1、全班得分率分析 从得分率分布图可清晰的看出，学生的每个分数段各有多少人。 从分数段比例来看，学生在各个分数段的离散程度。 2、个人得分率和排名分析 3、学习力诊断分析 A区：稳定的高分区。越往左上角，越高分越稳定，反之亦然。该得分的题目基本上都得分了，基础知识掌握得比较好，难题解答能力也比较好。 B区：不稳定的高分区。大部分基础题得分，难度较高的题目得分了，但部分很基础的却丢了分，是为什么呢？ C区：稳定的低分区。努力去解题了，只搞对了部分基础题，难度太大的题目，真的是不懂啊，怎么办？真是想破脑袋也想不出！ D区：不稳定的低分。反正是不懂，干脆全部选D好了。 4、学习力分布及对应学生分析 学习力分布图 学生学习力分布及其原因分析 红分标记为需要老师个别提醒和??导的学生 5、试题异常分析 试题异常分布图 试题异常原因分析 A区：基础题，大部分学生都能作答。 A’区：基础题目，但题目或选项容易造成混淆，学生较容易跑题。 B区：题目较难，拉分题。 B’区：题目搞，有陷阱，学生难读懂，也有可能题目出错了。 6、知识点雷达图 知识点分布越往外，学生掌握得越好，得分率越高；相反，分布越靠雷达中心圆点，学生得分率越低，该知识点掌握得就越差。老师应当在这些知识点进行补救措施。 7、小题得分明细分析 如图，得分率较高的题目就不同再多讲，如第3题；得分率较低的题目，如第4题，还需加强巩固。 8、学生个人诊断报告分析 如图：从学习表现比较图可看出，该生成绩稳定，成绩也处于全班前列，需要表扬和鼓励。 从知识点表现雷达图（浅蓝为全班、浅褐为该同学）可以看出，该同学大部知识点掌握得比较好，但有6个知识点掌握得比较弱，需要加强和努力。