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语文教师要善做有心人 　　作文被誉为天下第一考题，足见其在语文学习和各级各类考试中的重要作用。2005年陕西省理科状元冯宇宁就说：“141分的语文成绩是作文提升的结果。”当有人问其作文有什么诀窍时，他说：“得益于老师恰到好处的点拨和对学生素材积累的重视”。的确，“得法于课堂，得益于课外”。源源不断的鲜活素材的积累是作文成功的关键。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，许多学生之所以觉得作文难，归根结底是没有“米”。所以提高学生写作水平，让学生能写出好作文，对我们广大语文教师而言，解决“米”的问题无疑成了最关键的问题。下面结合笔者自己语文教学的实践，谈一谈教师如何引导、帮助学生积累素材的一些做法。 　　 　　一、“城里不知季节变幻”，教师别忘给学生提个醒。 　　 　　花开花落，雁去雁归，岁月轮回，周而复始。大自然以不同的方式给我们提示着季节变幻的脚步。而这些对学生来说似乎习以为常，视而不见。这就需要我们教师及时地给孩子提个醒。“小草发芽了，水欢笑了，山朗润了，春姑娘已悄然而至，她正期待与小朋友约会呢……”“秋高气爽，姹紫嫣红，五谷丰登，收获的季节到了，你发现了吗？……通过类似激发兴趣的提醒，引导学生睁开智慧的双眼投入大自然的怀抱，捕捉大自然的信息。 　　 　　二、开动脑筋，创造素材。 　　 　　小学生正处于作文起步阶段，生活的积累有限，甚至贫乏。为了写作，我特意引导他们创造素材。利用相当多的时间，专门带领孩子们做游戏、实验。如“我说我家”、“我夸我”、“掰手腕比赛”、“成语接龙”、“左手夹豆子比赛”、“演课本剧”、“鸡蛋浮起来了”、“水搬家”、“吹不走的小东西”……然后引导说、写。有时老师的一举一动都在创造素材。如我下课时不经意地融入学生中，拍了拍郑梓萌同学的肚皮，说：“梓萌，该减肥了。”抚摸着刘阳同学的头说：“要加强营养，多锻炼，赶紧长个儿”……就是这简简单单地举动，后来分别被不少同学写进了作文。冬天，课上不少同学不停地咳嗽，课后我就从家里拿来锅和醋给大家熏，居然又成了孩子们的写作素材。跳绳比赛前，同学们加紧训练，我也凑热闹在大绳里跳了起来。同样被向楠同学在作文中描写的惟妙惟肖。 　　 　　三、关注焦点、热点，积累素材。 　　 　　5#8226;12汶川大地震的发生，震动了全中国，震动了全世界，于是我抓住了这个难得的机会，早读变成了读报时间。连续几个星期，我让同学们轮流买来《华商报》认真阅读。地震中那惨不忍睹的一幕幕，那感人至深的英雄壮举一次次震撼了孩子们的心灵。如今，他们记住了坚强不屈的敬礼娃娃、芭蕾女孩儿；记住了心系人民的女警察蒋敏；记住了舍生忘死用生命诠释师德、铸造师魂的张米亚、谭千秋；更记住了温总理、胡主席凝重的表情，匆匆的脚步；同样记住了千千万万的人民子弟兵、武警官兵，公安干警和来自四面八方的无名志愿者……同时我还开辟了“祝福祖国，祈祷汶川”专栏，同学们每天把自己的心里话写在纸上粘在黑板上。后来又围绕地震先后写了三次习作：《给灾区小朋友的一封信》、《地震发生以后》、《地震感悟》。同一话题，但侧重点不同，梯度由易到难。 　　奥运赛事虽在暑假，放假前我特意布置了专项作业，并要求记录，开学将设专题聊天课。 　　另外，“瓷器展”、“民俗展”、“生物展”、“日全食”及重大节日都是积累素材的契机，决不放过。 　　 　　四、搭建平台，让读书成为需要。 　　 　　从上学期始，我专门开设了“黄金时间，读书进行时”活动，把每天早读的前十分钟和早读十分钟共二十分钟开辟为课外阅读时间。这一平台的建立，极大地激发了学生的读书热情，郑梓萌同学一个学期就阅读课外书20多本。每周末还布置读书笔记以增强读书效果。上学期全班同学几乎都读了海伦#8226;凯勒的《假如给我三天光明》、《上下五千年》等推荐书目。古人云：“腹有诗书气自华”。的确，通过阅读孩子们的语文素养都得到了全面提升。 　　“读万卷书，行万里路。”生活的空间有多大，语文学习的天地就有多广阔。这方面教师一定要做有心人，通过各种方式，随时随地及时引导学生体验生活，观察生活，思考生活。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们共同努力，为孩子的作文开源导流。 4