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初中语文总复习说明文阅读修改.pptVIP

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概念 说明文是以说明为主要表达方式,介绍客观事物,解说事理,给人以知识的一种文体。 分类 介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等; 掌握文体知识 根据文体特点进行阅读理解 理清说明顺序; 辨别说明方法,分析其作用; 体会说明语言的准确性 ; 把握说明对象及其特征; 如何找说明文中的中心句 ; 文中“这”“那”代词指代内容。 理清说明顺序 方法 :注意语言标志 ★ 举例子:例如、比如、据说…… ★ 列数据:数词(与年代区别) ★ 分类别:一类(种)……一类(种)…… ★ 作比较:也、相对于、较…… ★ 下定义:是、叫…… (判断句) ★ 打比方: 像、如、仿佛…… ★ 列图表:表格、插图…… 5、细胞液是碱性时,花青素呈蓝色,碱性较强,就成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等。 6、古人说:“见怪不怪,其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来解释。 7、“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即“像猫的熊”,也就是本质类似于熊,而外貌相似于猫。 方法归纳: 修饰、限制性词语 1、表态:不能删; 2、定性:解释这个词或带词解释句子; 3、若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了); 4、XX词体现了说明文语言的准确性。 方法运用   1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。    “至少” 这个词用得准确,它起到限制作用,强调了经济损失之大, 如果去掉这个词, 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”,表达就不准确,不严密了。 试题讲析:如何分析说明文题目的作用 《把玉米穿在身上》 语言形象生动,能激发读者的阅读兴趣;同时也引出对以玉米为原料的新产品的介绍这一内容。 归纳方法 1、分析语言修辞特点 2、说明作用: A、吸引读者,引起思考 B、引出说明对象或内容 分析说明语言的典型试题: 2.请你说一说下面句中划线词语的表达作用。 据调查,美国一所建筑学院29﹪的教授是左撇子,而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中,左撇子占23﹪。 “据调查”一词,说明所列左撇子的数据是通过调查得出的结果,举例确凿可信,表达准确严密。 方法归纳: 1、解释词语意思 2、带词解释句子(结合具体内容分析); 3、xx词体现了说明文语言的准确性。 “至少” 这个词用得准确,它起到限制作用,强调了经济损

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