浅析徐志摩诗歌的艺术特色论文.pdfVIP

课程教育研究 2013年 1月 下旬刊 阅读 ·写作 掌握了不少儿歌古诗。我就会利用这个时间段来引导幼儿进 儿。因此我也利用家园联系、家校通、家长会等形式，向家长宣 行背诵。巩固幼儿所学知识 ，既填补了幼儿空闲时间，又稳定 传早期阅读的意义，让家长们知道早期阅读不等于早期识字， 了幼儿的餐前情绪。 使他们真正理解幼儿早期阅读的好处。一般建议家长带孩子 (二)创设 自由开放式的阅读环境 去图书馆。阅读或购买一些幼儿读物。这样 日久天长，幼儿会 针对孩子阅读理解力有限。注意力持久性较差等年龄特 自内心发出喜欢读书的兴趣。最后养成 良好的阅读兴趣。 点 ，让幼儿 自由选择与各种材料的接触，与各种人的交往、操 (二)增强幼儿爱护图书的意识 练。丰富 自己的语言经验。孩子们在玩的过程中享受着阅读的 幼儿喜欢图书。不知道怎样爱护它们。爱护图书习惯的培 快乐。还可以利用晨间谈话 ，请个别幼儿为大家讲故事，由于 养：对幼儿来说十分重要，它是对幼儿动手能力的培养 ，这就需 个别幼儿表现欲很强。在讲故事时声音响亮，在这时我就会给 要教师加 以教育和培养。 予鼓励。往往这样会激起幼儿去阅读图书的兴趣。 1．认识图书。 (三)创设促进发展的互动式环境 2．制订阅读规则。 为了引起幼儿阅读兴趣 。教师应该巧妙地选择不同难易 3．正确翻阅。 程度、不同类型的阅读材料。使幼儿获得不同的语言表述经 4．加以引导 。 验，并感受阅读的兴趣。能力强的幼儿带动了能力弱的幼儿。 5．教会幼儿交换图书。 在互动的氛围中自然轻松地学会了阅读并进行了朗诵 ．不同 6．引导幼儿爱护图书。养成 良好的看书习惯。 经验的幼儿，在这种互动的学习环境里，促进了幼儿阅读理解 (--)教会幼儿看书的方法 能力的发展。 1．认识书名。 总之，为幼儿创设趣味性、开放性、发展性的阅读环境，扩 2．学会翻书。 展了幼儿的语言经验。促进了幼儿阅读能力的发展。 3．帮助幼儿理解图书内容。 二、幼儿阅读习惯的培养 4．看书、认字相结合。 (一)提高幼儿的阅读兴趣 总之 。通过早期阅读既可以培养幼儿 良好的语言表达能 1．挑选书籍 力；又可以建立幼儿的自信心；还可以激发幼儿的好奇心和求 教师应根据幼儿的年龄特点，挑选幼儿阅读的书籍，要求 知欲。在阅读图书时不仅要读懂，还要能够创新。这就需要教 为色彩鲜艳、形象具体、内容直观的书籍。 师做个有心人。培养幼儿阅读能力并不是一朝一夕就能完成 2．家长配合 的，需要平时一点一滴的积累。俗话说得好：“积少成多。”只有 请家长配合幼儿的阅读 。兴趣会进一步得到培养。家长作 这样幼儿的阅读能力才能得到更快的发展。 为幼儿的启蒙老师，大人的一言一行、一举一动直接影响着幼 浅析徐志摩诗歌的艺术特色 欧 阳文 明 (东华理工大学行知分院 江西 崇仁 344200) 【摘要】徐志摩的一生充满着传奇色彩，其诗歌是现代文学史上的一笔重要财富。他在诗艺上多有创新。他一方面有着先天的” 性灵”，另一方面又敢于打破一种格律并去寻找另一种束缚，他让我们在他营造的诗境中久久徘徊。他的诗歌是智慧的结晶、美的结 晶、爱的结晶，它诠释了