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2015年暨南大学管理学原理考研真题,心得分享,考研笔记,复试真题
2015年暨南大学考研指导
育明教育,创始于 2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、
北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大
学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加
盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考 辅导机构。更多详情可联系
育明教育孙老师。
管理学原理
考查目标:《管理学原理》是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理
活动千差万别,但管理者在处理问题时,都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目
标。本课程的具体要求是:使学习者能正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、
结构,对管理学基础有一个总体的认识;掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法,了解
学科发展的新理论与新思想;紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经
济活动实践的研究和认识之中。
管理思想与管理理论
一、 早期的管理实践活动及其特点: 早期的管理实践活动的特征;各个时期在人类社会生活中的作用
二、 科学管理理论:泰罗的科学管理理论的内容;科学管理理论对人类管理活动的影响和作用
三、 一般行政管理理论:法约尔的管理五职能和管理的十四条原则;韦伯的 “理想的行政组织体系”
四、 行为组织理论:梅奥及其领导的霍桑实验的内容;马斯洛的需要层次理论;雷戈的X理论与Y理论;
行为组织理论对管理活动的影响和作用
五、 管理的数量法:数量方法对管理领域的贡献;数量方法对人类管理活动的影响和作用
六、 系统观点与权变理论:理解系统观点与权变理论;权变理论与早期管理理论的差异
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管理与组织概论
一、 管理:管理的含义;管理在人类社会生活中的重要意义
二、 管理的职能:管理的七项职能;七项管理职能之间的相互关系
三、 管理者:管理者角色的内容及具体要求;管理者的技能
四、 组织:组织的概念及其演化;组织的特征
五、 组织与环境:一般环境和具体环境要素;环境不确定性及其两个维度;组织利益相关者;全球化环
境
六、 社会责任:社会责任的古典观点和社会经济学观点;社会责任、社会义务和社会反应及其之间的关
系
七、 管理道德:道德行为与非道德行为及其影响因素;当今世界的社会责任与管理道德问题
信息管理
一、 信息:信息的含义;数据的含义;信息与数据的关系;有用信息的特征及具体内容
二、 信息系统的要素:一般信息系统所包含的五个基本要素;输入,处理,输出,反馈和控制的内容;
一般信息系统五要素之间的关系
三、 信息系统的开发步骤:信息系统的分析与设计的步骤;系统开发周期五个步骤的相互关系
决策
一、 决策:决策的含义、主体、性质和目的
二、 决策的类型:不同分类方法的决策的类型;长期决策与短期决策的区别;战略决策、战术决策与业
务决策的区别;例外问题与例行问题的区别;程序化决策与非程序化决策的区别
三、 决策理论:古典决策理论的内容;行为决策理论的内容;当代决策理论的核心内容;三种决策理论
对管理中决策活动的影响
四、 决策的过程:决策的七个过程及之间的相互关系
五、 决策的方法:集体决策的方法;头脑风暴法,名义小组技术和德尔菲技术的优劣;经营单位组合分
析方法;政策指导矩阵;线性规划与量本利分析方法的运用;决策树法;小中取大法,大中取大法
和最大最小后悔值法的比较
计划
一、 计划:计划的含义;计划的内容 “5W1H”;计划的性质
二、 计划的类型:按照不同分类标准的计划类型;长期计划与短期计划的区别;战略计划与战术计划的
区别;程序性计划与非程序:性计划的区别
三、 计划的层次体系:计划的八个层次体系;每个层次的内容及对计划工作的影响
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